【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示,下列说法错误的是( )
A. 在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起甲、丁的数量增加,丙的数量下降
B. 若丙由于人为因素物种消失,而且甲这种生物只以它为食,那么甲这种生物也会随之灭绝,因此我们说生态系统的自动调节能力是有限的
C. 若该图表示的是这四种生物类群所含的能量多少,那么它们的食物关系是:丙→甲→乙→丁
D. 若该图表示的是这四种生物类群所富集的某种物质的多少,那么它们的食物关系是:丁→乙→甲→丙
【答案】A
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
根据图中所给的数据可知:该生态系统构成的食物链是丙→甲→乙→丁,在一段时间内,若乙的数量增加,由于甲的被捕食增多,则会引起甲减少、丁食物充足,丁的数量增加,丙的数量增多,故A错误;若丙由于人为因素物种消失,而且甲这种生物只以它为食,那么甲这种生物也会随之灭绝,因此我们说生态系统的自我调节能力是有限的,因此人们的活动要遵循自然规律办事,故B正确;根据生态系统中的能量流动和物质循环的特点,营养级越低所含能量越多.若该图表示的是这四种生物类群所含的能量多少,那么它们的食物关系是:丙→甲→乙→丁,故C正确;根据生物富集的特点,有毒物质随营养级的升高,会积累越多,若该图表示的是这四种生物类群所富集的某种物质的多少,那么它们的食物关系是:丁→乙→甲→丙,故D正确。故选A。
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【题目】科研人员采用如图一所示的两种方式培育了甲、乙两头奶牛,图二表示辣椒果实的形成过程,请分析回答问题:
(1)若图一中细胞b、c分别取自一头黑色牛和一头棕色牛,那么乙牛的毛色应该是_。这实例说明如果牛的卵细胞中有n条染色体,则图一中的e细胞有条染色体。
(2)已知牛毛的黑色和棕色是一对相对性状,决定黑色的基因(T)是显性基因,决定棕色的基因(t)是隐性基因。若乙牛与另一头黑色丙牛交配产下黑色和棕色两种小牛,则该丙牛的基因组成是。
(3)近几年随着川菜和麻辣火锅在各地的流行,吃辣椒的人越来越多,有的年轻人几乎顿顿离不开辣椒。菜农通常用种子培育辣椒,这种生殖方式的后代优点是____。如果要在一棵辣椒植株上结出多个品种的辣椒,生产实践中常采用的方法与图一中____牛的培育方法属于同种生殖方式。图二中辣椒果实里的②结构数目较多,其原因是____。
(4)辣椒的果皮有红色和黄色是一对相对性状(由基因B、b控制).下表是辣椒果皮颜色的三个组合遗传实验结果,请分析回答有关问题:
根据第____组数据,可以判断________为显性性状。若将第二组亲本中红色辣椒花粉授到黄色辣椒的住头上,则结出果实的果皮颜色是________。若这种果实的种子种下后,下一代进行自交,自交后代出现的辣椒果皮颜色的性状比例为____。
(5)如果将辣椒种子种植于贫瘠的土壤中,辣椒的产量会有明显的下降,这种变异属于的变异,原因是____
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【题目】如图为两种哺乳动物牙齿的结构示意图,其中属于草食性动物的是( ),依据是( )
A. ①,没有犬齿,门齿发达 B. ①,具有犬齿,臼齿发达
C. ②,具有发达的犬齿 D. ②,具有发达的臼齿
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【题目】下图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题
(1)A是一种农业害虫,它的身体可为、、____三部分,其体表有,可以起到保护作用,并能防止_。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是__,它的体型是_,体表常有___覆盖。
(3)根据体内有无,动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类群,上述类群中属于无脊椎动物的是(填字母);属于恒温动物的有(填字母)。
(4)D的身体呈_型,其有一种独特的呼吸方式——双重呼吸,与其体内的结构_有关。
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【题目】显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
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【题目】如图为蝗虫的外部形态图,请回答:
(1)它的身体分为[一]_____、[二]_____、[三]_____.
(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常是_____色.
(3)蝗虫共有_____对足,其中适于跳跃的是发达的[]_____.
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