(4分)图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据此图回答:
(1)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是 。戊所代表的生物成分属于 。
(2)写出该生态系统中能量损失较少的食物链 。
(3)在此生态系统中若乙的数量突然减少,假设丁的数量不变,则其他生物的变化可能是 。
(1)甲或生产者 分解者 (2)甲→丁 (3)甲增加,丙减少
【解析】
试题分析:生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物因素组成。生产者主要是指绿色植物进行光合作用,制造有机物,为动物和植物提供物质和能量;消费者是指人和动物,以绿色植物提供的物质和能量为食物来源;分解者主要是细菌和真菌,分解动植物的遗体和遗迹;阳光、空气等为非生物因素。食物链是指生产者和消费者,消费者与消费者之间因营养关系形成的链状联系,起点是生产者,数量最多,其次是消费者,一般食物链至少2—3个环节组成,箭头指向后的消费者,物质和能量沿食物链和食物网向后传递,越向后获得的能量越少。食物链中没有分解者。同时食物链是保持动态平衡,当某一个环节减少,前一个环节的生物的数量增加,后一个环节的数量减少,不断地进行调节平衡状态。本图表示的生态系统中,生产者是甲,乙和丙是消费者,通过箭头表示戊是分解者,分解动植物的遗体等中的有机物为无机盐、二氧化碳和水,回归无机物环境之中,促进其物质循环利用。构成了两条食物链:甲→丁,最短;甲→乙→丙,当乙的数量减少,则甲的数量增加,丙的数量减少。因此,⑴在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是甲或生产者。戊所代表的生物成分属于分解者。⑵写出该生态系统中能量损失较少的食物链是甲→丁。⑶在此生态系统中若乙的数量突然减少,假设丁的数量不变,则其他生物的变化可能是甲增加,丙减少。
考点:本题考查生态系统的组成和功能,食物链的概念和正确写法。
科目:初中生物 来源:2014-2015学年辽宁省鞍山市七年级上学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境相对稳定的结构是
A.细胞核 B.细胞膜 C.液泡 D.细胞壁
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用显微镜观察洋葱表皮细胞,第一次使用的目镜为10×,物镜为10×;第二次使用的目镜为5×,物镜为10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比( )
A、是原来的一半,细胞个数增多
B、是原来的2倍,细胞个数增多
C、是原来的一半,细胞个数减少
D、是原来的2倍,细胞个数减少
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有( )
A、生长现象
B、能对外界刺激作出反应
C、繁殖
D、呼吸
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省宁德市初一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡,对此最恰当的解释是( )
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省广饶县英才学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:填空题
(11分)如图是某农田生态系统示意图,请据图回答下列问题。
(1)影响该生态系统的非生物因素有 、 、 和 。
(2)图中直接影响兔生活的生物因素有 。
(3)图中的生产者是 。
(4)禾谷类在生态系统中的作用是 。
(5)一段时间内,人们为了保护农作物,大量消灭昆虫和兔,则 的数量会明显减少。
(6)写出该生态系统的三条食物链。
① ;
② ;
③ 。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省广饶县英才学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物学有着广阔的发展前景,我们要继续学习,不断探索,理智地运用科技成果,实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪一项是错误的
A.生物圈的资源、空间是有限的,必须控制人口的膨胀
B.西部大开发中,实施保护天然林、退耕还林还草措施,可改善生态环境
C.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性
D.我国地大物博,物种繁多,生物资源丰富,可以任意开采
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省广饶县英才学校初二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
天天的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子,开始使用时效果还不错,但长期使用后,发现效果越来越差。造成这种现象最可能的原因是
A.蚊子是活化石,适应能力特别强
B.能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来,且大量繁殖
C.杀虫剂性能不稳定
D.杀虫剂造成蚊子基因变异,使之产生抗药性
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年江苏省大丰市初一上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“千里之堤,溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例( )
A.生物对环境的影响
B.生物对环境的适应
C.生物因素对生物的影响
D.非生物因素对生物的影响
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