练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    据长颈鹿进化示意图，回答：

    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间其“颈长”存在着
    差异（变异）
    差异（变异）
    ，体现了生物的变异是
    不定向
    不定向
    的．
    （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，
    颈长
    颈长
    的个体容易获得食物而生存下来．因而，对长颈鹿而言，长颈的变异是一种
    有利变异
    有利变异
    ，短颈的变异是
    不利变异
    不利变异
    ．这说明了环境的变化对长颈鹿的生存起到了
    选择
    选择
    作用，这种作用是
    定向
    定向
    的．
    （3）现代长颈鹿的之所以能够生存下来，是通过
    生存斗争
    生存斗争
    实现的，是
    自然选择
    自然选择
    的结果．
    分析：达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存，以此回答．
    解答：解：（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，体现了生物的变异是不定向．
    （2）对生物自身来说，生物的变异分为有利变异和不利变异；从图②、③看出，颈长的长颈鹿生存下来，颈短的长颈鹿逐渐被淘汰．由此可见，颈长是有利变异，颈短是不利变异．这说明了环境的变化对长颈鹿的生存起到了选择作用，并且这种作用是定向的．
    （3）达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说在自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，实现了自然选择．
    故答案为：（1）差异（变异）  不定向
    （2）颈长、有利变异、不利变异、选择、定向
    （3）生存斗争  自然选择
    点评：解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    该图为长颈鹿进化示意图，请据图回答：

    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着
    变异
    变异
    ．
    （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，
    长颈
    长颈
    的个体容易生存下来．那么，长颈的变异就是
    有利变异
    有利变异
    ，短颈的变异是
    不利变异
    不利变异
    ．
    （3）图③说明
    有利变异
    有利变异
    的个体能生存下来，并繁殖后代，
    不利变异
    不利变异
    的个体被淘汰掉．
    （4）自然界中的生物，通过激烈的
    生存竞争
    生存竞争
    ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是
    自然选择
    自然选择
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为长颈鹿进化示意图，据图回答
    ：
    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着
    变异
    变异
    ．
    （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，
    长颈
    长颈
    的个体容易生存下来．那么，长颈的变异就是
    有利变异
    有利变异
    ，短颈的变异是
    不利变异
    不利变异
    ．
    （3）图③说明
    有利变异
    有利变异
    个体能生存下来，并繁殖后代，
    不利变异
    不利变异
    的个体被淘汰掉．
    （4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于
    环境
    环境
    改变而引起的．
    （5）自然界中的生物，通过激烈的
    生存竞争
    生存竞争
    ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是
    自然选择
    自然选择
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为
    变异
    变异
    ，这些差异是可
    遗传
    遗传
    的．
    （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来．那么，长颈的变异就是
    有利变异
    有利变异
    ，短颈的变异是
    不利变异
    不利变异
    ．
    （3）图③说明颈长的个体能生存下来，并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉．说明了：生存竞争中适者
    生存
    生存
    ，不适者被
    淘汰
    淘汰
    ．
    （4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于
    遗传物质
    遗传物质
    改变而引起的．
    （5）自然界中的生物，通过激烈的
    生存竞争
    生存竞争
    ，实现了
    自然选择
    自然选择
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    据长颈鹿进化示意图，回答：

    （1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间其“颈长”存在着______，体现了生物的变异是______的．
    （2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，______的个体容易获得食物而生存下来．因而，对长颈鹿而言，长颈的变异是一种______，短颈的变异是______．这说明了环境的变化对长颈鹿的生存起到了______作用，这种作用是______的．
    （3）现代长颈鹿的之所以能够生存下来，是通过______实现的，是______的结果．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案