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绿色植物的光合作用地球一切生命生存、繁荣和发展的基础。通过学习我们知道,光合作用的原料是         、          ,产物是                  ,条件是             ,场所是               。光合作用过程中,把                 无机物合成为           ,这是物质的变化。同时也把吸收的           能转变为贮藏在有机物中的           能 。光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质,而且是人和动物的           来源。

 

【答案】

二氧化碳   水    有机物    氧气    光照    叶绿体   有机物   光能  化学能    物质和能量

【解析】

试题分析:植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,光是光合作用不可缺少的条件,光合作用的场所是叶绿体,只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用,植物体不见光部分的细胞无叶绿体,就不能进行光合作用,如根,从光合作用的概念可以看出光合作用的意义:①完成物质转变,它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,并释放氧气供生物呼吸利用,②完成能量转变,在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能,是自然界的能量来源,③从根本上改变了地面上的生活环境,维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,因此,光合作用是一切生物生存的根本保障。

考点:本题考查的是光合作用的概念,本题意在考查对光合作用概念的理解和掌握。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?李沧区质检)为了探究绿色植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰,它的实验装置如图所示.请分析作答:
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
放到黑暗中24小时
放到黑暗中24小时

(3)将实验装置在阳光下放置4小时后,同时摘下叶片A和叶片B,利用
酒精
酒精
进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察实验结果.
(4)结果发现,除了叶片
A
A
绿色部分变蓝色,两片叶的其他部分都没有变蓝.比较叶片A的绿色和白斑部分的结果,说明
叶绿体是光合作用的必要条件
叶绿体是光合作用的必要条件
;比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果,说明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(5)光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义.请补充完整光合作用的反应式:
二氧化碳
二氧化碳
+
光能
叶绿体
有机物(储存能量)
有机物(储存能量)
+
氧气
氧气

(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量,是农民特别关心的问题.请你运用所学的生物学知识,帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施:①
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
 ②
增加光照,促进光合作用
增加光照,促进光合作用
白天设法适当提高棚内温度,促进光合作用,晚上适当降低棚内温度,抑制呼吸作用减少有机物的分解等
白天设法适当提高棚内温度,促进光合作用,晚上适当降低棚内温度,抑制呼吸作用减少有机物的分解等

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物的光合作用,为生物圈中的其它生物提供了基本的食物来源,可以说光合作用是地球上一切生物生存、繁荣和发展的根本保障.若把绿叶比喻为一座“绿色工厂”,那么该“绿色工厂”的“车间”指的是
叶肉细胞
叶肉细胞
,“机器”是
叶绿体
叶绿体
,“动力”是
,“原料”是
二氧化碳
二氧化碳
,“产物”是
氧气
氧气
有机物
有机物
,“动输线”是
叶脉
叶脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物的光合作用地球一切生命生存、繁荣和发展的基础.通过学习我们知道,光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
,产物是
有机物
有机物
氧气
氧气
,条件是
光照
光照
,场所是
叶绿体
叶绿体
.光合作用过程中,把无机物合成为
有机物
有机物
,这是物质的变化.同时也把吸收的
光能
光能
能转变为贮藏在有机物中的
化学能
化学能
能.光合作用不仅为植物自身的生长提供了营养物质,而且是人和动物的
物质和能量
物质和能量
来源.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图所示,回答:
(1)图中所示成分,能否构成一个生态系统?

(2)在生物因素中,不可缺少的成分是
生产者和分解者
生产者和分解者

(3)若黄雀增加2克,则至少需消耗生产者
250
250
克.
(4)碳循环首先依赖于
绿色植物的光合作用
绿色植物的光合作用
,并主要以
气体
气体
状态进行循环,且该循环始终与
能量流动
能量流动
结合在一起进行.
(5)请写出最长的一条食物链:
绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
,处于第二营养级的生物是
,属于次级消费者的生物是
螳螂
螳螂
,在相当长的一段时间内.各种生物的数量都维持着一种动态上的平衡,这说明,生态系统自身具有
一定的调节能力
一定的调节能力
能力.
(6)细菌的作用是
将有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进物质的循环
将有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进物质的循环

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