分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
(2)生物种数最多的食物链是最长的食物链.该食物网中最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,食物网是生产者和消费者之间的关系,要构成生态系统,还需要有分解者和非生物部分.
(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.由图可知,在该生态系统中,如果大量的捕杀狐和蛇,则鼠、兔的数量因失去了天敌的控制,而大量的繁殖,草的数量随着鼠、兔的数量的增加而减少,从而造成植被减少,导致生态平衡破坏.
故答案为:(1)5;
(2)草→鼠→蛇→鹰;
(3)分解者;非生物部分;
(4)兔;生态平衡.
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构、计算食物网中食物链的条数和书写食物链以及动物在生态平衡中的重要作用.这些内容都是考试命题的热点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含维生素A丰富的食物 | B. | 含维生素C丰富的食物 | ||
C. | 含蛋白质和铁丰富的食物 | D. | 含葡萄糖丰富的食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寄生 | B. | 捕食 | C. | 竞争 | D. | 共生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、脂肪、无机盐 | B. | 糖类、脂肪、维生素 | ||
C. | 脂肪、维生素、无机盐 | D. | 糖类、脂肪、蛋白质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反射弧的神经中枢位于脊髓 | |
B. | 缩手反射过程中神经冲动传导的途径是⑤→④→③→②→① | |
C. | 若因意外事故,图中的②遭到损伤,则缩手反射不能完成,但是人会感到痛 | |
D. | 若因意外事故,图中的④遭到损伤,则缩手反射不能完成,但是人会感到痛 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可乐 | B. | 乳酸饮料 | C. | 运动饮料 |
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