【题目】下列哪一项生物属于原核生物( )
A.病毒
B.衣藻
C.细菌
D.真菌
【答案】C
【解析】解:A、病毒没有细胞结构.A不符合题意;
B、衣藻有真正的细胞核,属于真核生物.B不符合题意;
C、细菌没有真正的细胞核,遗传物质周围没有核膜包围,属于原核生物.C符合题意;
D、真菌,有真正的细胞核,属于真核生物,D不符合题意.
故选:C
【考点精析】本题主要考查了病毒和细菌的相关知识点,需要掌握病毒以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体);病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质;一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科普阅读题
干细胞是具有分裂能力的一类细胞,在一定条件下可以分化成多种功能细胞,而普通体细胞,如口腔上皮细胞、神经细胞、成纤维细胞(一种结缔组织细胞)等,不具有分裂能力。干细胞有多种类型,如胚胎干细胞、造血干细胞,其中胚胎干细胞是来源于形成胚胎的原始(未分化)细胞,它们具有分化成为多种类型细胞的潜能。鉴于这种特性,可以通过将干细胞移植入患者体内,替换损伤细胞从而治愈疾病。
然而胚胎干细胞研究一直是一个颇具争议的领域。支持者认为这项研究有助于根治很多疑难杂症,因为胚胎干细胞可以分化成多种功能的细胞,被认为是一种挽救生命的慈善行为,是科学进步的表现;而反对者则认为,进行胚胎干细胞研究就必须破坏胚胎,而胚胎是人尚未成形时在子宫的生命形式。在这样的伦理问题面前,科学家猜想:能不能把体细胞培养成类似胚胎干细胞的具有多种分化能力的干细胞呢?
2007年,日本学者将四个基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4转入小鼠成纤维细胞(一种体细胞),使之成为具有胚胎干细胞某些特性的多能性干细胞—“诱导多能性干细胞”(简称iPS细胞)。
中国科学院动物研究所和上海交通大学医学院的研究组合作完成的工作表明,利用iPS细胞能够培养得到小鼠胚胎,植入母鼠体内,并能最终生长发育成具有繁殖能力的小鼠,从而在世界上第一次证明了iPS细胞与胚胎干细胞具有相似的多能性。截至目前,iPS细胞已经成功诱导分化形成成纤维细胞、角质细胞、造血干细胞、脂肪细胞等。
利用iPS技术可以使用病人自己的体细胞制备干细胞,应用于临床医学,如在猪等动物体内培养病人的器官,移植给患者,为器官移植提供了选择,避免了免疫排斥的问题。与经典的胚胎干细胞技术和体细胞核移植技术不同,iPS技术不使用胚胎细胞或卵细胞,只需对体细胞进行操作及适当的培养即可,因此没有伦理学的问题。同时,将iPS技术与转基因动物技术相结合,打破物种界限,克服种间繁殖障碍,从而获得用传统方法无法得到的新性状,为新品种培育等转基因动物研究提供了试验基础。
正是由于iPS细胞的意义重大,其研究成果成为干细胞探索过程中的一个里程碑。2012年,日本学者和英国学者因其在该领域的杰出贡献,获得诺贝尔生理学或医学奖。
(1)胚胎干细胞的遗传物质主要存在于中,它是细胞的控制中心。
(2)iPS细胞经过增加细胞数量。iPS细胞转变为心肌细胞、神经细胞等多种细胞的过程,称为。
(3)下列关于干细胞研究的相关叙述正确的是( )
A.利用iPS技术不能把体细胞培养成生物个体
B.iPS细胞是由胚胎干细胞诱导形成的
C.iPS细胞与成纤维细胞的染色体数目不同
D.iPS技术能把体细胞培养成多能性干细胞
(4)科学家致力于把成纤维细胞转化为iPS细胞,而不是直接采用胚胎干细胞,请例举一条该做法的原因。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明想观察自己制作的黄瓜表层果肉细胞玻片标本,但在显微镜的使用上他碰到了一些使用显微镜的问题,你能帮他解决吗?
(1)把显微镜放在实验台略偏________的位置,安装好________和________。
(2)转动转换器,使________倍镜对准通光孔。
(3)把一个较________的光圈对准通光孔。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
(4)放好玻片标本,使标本正对________的中心。
(5)先转动________准焦螺旋,使镜筒下降,直到接近玻片标本。此时应注意___________________________________。
(6)一只眼看目镜,同时________时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升到看清物像为止。然后再调节________准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长约15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤:在竹筒的两端用两支滴管分别滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴液体之间。
(1)本实验做出的假设是:____________________________________。
(2)本实验的变量是:________________________________________。
(3)对实验结果的预测和分析:
预测:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则:________________ 。
(4)本实验设计的不足之处是_____________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】合理膳食是指( )
A.多吃一些含蛋白质丰富的物质
B.多吃一些给人体提供能量的糖类物质
C.以肉类、蔬菜和水果为主
D.各种营养物质的比例合适互相搭配合理
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