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通常,可在
 
 
 
等处测量体温,不同部位测出的体温
 
,要测出最接近人的内部温度,最好测量
 
考点:人体皮肤的结构和主要功能
专题:
分析:人的体温是指人身体内部的温度.人体内部的温度不容易测量,因此一般测量体表温度,用体温计测量.
解答:解:测量部位主要口腔、腋窝和直肠.正常人的口腔温度为36.7~37.7℃(平均为37.2℃),不同部位测出的体温有所不同,腋窝温度为36.0~37.4℃(平均为36.8℃),直肠温度为36.9~37.9℃(平均为37.5℃).其中直肠温度最接近人体内部的温度,但测量不方便,因此大多采用腋窝和和口腔测量.
故答案为:直肠;口腔;腋窝;有所不同;直肠温度
点评:关键是理解体温的含义、测量部位等方面知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫,一般为浅色,它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌.在工业污染区,黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势.为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同,进行如下探究.请完成下列探究方案.
(1)假设:
 

(2)实验步骤:
①选择工业污染区A和
 
地区B;
②收集桦尺蛾,并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾和浅色蛾若干;
 

④一段时间后用诱蛾灯诱捕,记录、统计结果.
(3)实验结果:如表1.根据表内数据在空白处绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图.
桦尺蛾释放数和回收数表
地区 项目 浅色蛾 黑色蛾
工业污染区A 释放数 400 500
回收数 32 150
B 释放数 500 600
回收数 60 30
(4)结论:
 

(5)分析与评论:
①人们观察到工业污染导致树皮变黑,从这个角度解释上述实验结果
 

②已知桦尺蛾的体色由常染色体上一对等位基因控制.为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系,有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交,F1中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1:1.请利用F1的蛾,在此基础上设计遗传试验完成探究.
a.试验步骤:
 

b.结果与分析:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究的一般过程是从
 
 
开始的.实验方案的设计要紧紧围绕提出的
 
 
来进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作酸奶离不开乳酸菌.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫的身体分为
 
 
 
三部分,身体表面有
 
,有
 
对足并和翅都着生在
 
部.昆虫和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都属节肢动物,它们的共同特点是:身体由很多
 
构成,体表有
 
,足和触角
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

预防传染病的措施是控制传染源.
 
. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

从个体水平看,生物体的寿命是
 
的,死亡意味着
 
的结束;但是从整个生物圈来看,生命总是通过
 
 
 
 
,并与环境的变化相互作用,而不断地繁衍和发展着.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“飞蝗蔽日”是指成群迁飞的蝗虫遮盖了太阳的光辉.蝗虫成虫的食量大,繁殖力高且成群迁飞,所到之处.禾草皆光.此外,全球气候变暖,生态环境变化,也给蝗灾的大发生提供了条件.
(1)它的视觉器官是
 
,触角的功能是
 

(2)它跳跃主要是靠
 
,它活动范围大的根本原因是
 

(3)请你提出两条消灭蝗虫的好办法
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体的根从土壤中吸收的水分被保留在植物体内或被利用的只有(  )
A、1%左右B、2%左右
C、5%左右D、15%左右

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