分析 (1)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用,是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,包括第一、二道防线.
(3)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
解答 解:注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体.因此婴儿接种卡介苗后可以刺激淋巴细胞产生抵抗肺结核杆菌的抗体.该抗体只对肺结核杆菌有免疫作用.所以医生给刚出生的婴儿接种卡介苗属于特异性免疫.
故答案为:特异性
点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病流行是环节、疫苗免疫的特征以及治理雾霾的措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视野亮,细胞数目多 | B. | 视野暗,细胞数目少 | ||
C. | 视野暗,细胞数目多 | D. | 视野亮,细胞数目少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物分类的基本单位是“属” | |
B. | 最小的分类单位是“种”,最大的分类单位是“界” | |
C. | 分类单位等级越大,所包含的共同特征越少 | |
D. | 分类单位等级越小,亲缘关系越近 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,它即能生活在活细胞体内,又能自由生活 | |
B. | 社会行为有利于动物群体的生存.花丛中的一群蜜蜂具有社会行为 | |
C. | 竹节虫的身体与竹枝极为相像,这是它对环境的适应 | |
D. | 脊椎动物的进化历程为:鱼类→两栖类→爬行动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马的白毛与猫的黑毛 | B. | 人的有耳垂与有卷舌 | ||
C. | 番茄的黄果与红果 | D. | 豌豆的圆粒与绿粒 |
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