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    生物之间通过
     
    和
     
     关系而互相联系形成食物链．
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：生物之间通过吃与被吃的关系而互相联系形成食物链，如草→鼠→鹰．
    故答案为：吃；被吃；
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个温带草原生态系统的网示意图，据图回答：
    （1）此食物网中有
     
    条食物链．
    （2）该食物网中最长的一条食物链是
     
    ．
    （3）在自然条件下，食物网中各种生物的数量会达到一个相对平衡状态，这说明自然生态系统具有
     
    ．
    （4）假如蛇被人为的大量捕杀，数量大量减少，该情况下哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在研究鱼鳍的作用时，将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    婴儿哭泣是学习行为．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有心血疾病的人也要经常运动，什么时候想运动都可以；
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    调查是
     
    常用的方法之一．调查时首先要明确调查
     
    和调查
     
    ，制定合理的调查
     
    ．调查过程中要
     
    记录，对调查的结果要进行
     
    和
     
    有时要用
     
    进行统计．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的免疫一共由
     
    道防线构成，其中第
     
    到防线属于非特异免疫；第三道防线属于特异免疫，主要依靠
     
    和
     
    来消灭病原体，能够刺激淋巴细胞产生具有免疫作用蛋白质的叫做
     
    ，所产生的蛋白质叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据如图回答问题：

    （1）图甲表示物质进出细胞，控制物质进出细胞的结构是
     
    ；
    （2）图乙表示细胞的
     
    过程，子细胞和母细胞中的
     
    的形态和数目相同，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的
     
    ；
    （3）图甲和图乙都是动物细胞，其区别与植物细胞的特点是：细胞最外层没有
     
    ，细胞质中没有贮存细胞液的
     
    ，也没有能进行光合作用的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    爬行动物被称为真正的陆生脊椎动物，最主要原因是什么？（　　）
    A、皮肤外有鳞片或甲
    B、有适应陆上运动的四肢
    C、进行了体内受精，摆脱了水的限制
    D、有助于逃避敌害

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