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如图表示脑组织处的血液流动和气体交换示意图,请分析回答:

(1)A表示
 
血管,B表示
 
血管,C表示
 
血管.
(2)a是
 
血,b是
 
血.
(3)当学液流经C时,d
 
进入脑组织细胞,e
 
进入毛细血管,完成脑组织处的气体交换.
考点:组织细胞的气体交换
专题:
分析:人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换.这两个过程都是通过扩散作用来完成的.血液与组织细胞的气体交换:血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中.
解答:解:(1)动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处,静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏,毛细血管是连通最小动脉和最小静脉,是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所.由图可知,A表示动脉血管,B表示静脉血管,C表示毛细血管.
(2)表示脑组织处的血液流动和气体交换示意图,组织里的气体交换发生在组织细胞与血液之间.因为血液中的氧气扩散到组织细胞里,细胞里的二氧化碳就扩散到血液里,这样血液由颜色鲜红的动脉血变成了颜色暗红的静脉血.a是动脉血,b是静脉血.
(3)图中的C是组织处得毛细血管,当血液流经C时,因为血液内的氧气含量大于组织内的氧气浓度.所以d氧气由血液扩散到组织.由于同样的原理e二氧化碳扩散,进入毛细血管,完成肌肉组织中的气体交换.
(3)故答案为:(1)动脉;静脉;毛细;
(2)动脉;静脉;
(3)氧气;二氧化碳.
点评:解答此类题目的关键是掌握体内气体交换的过程原理等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

分析材料,回答下面问题:
【材料一】麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟.20世纪50~60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.但现在有关专家却发出了要保护麻雀的呼吁.这是为什么?
【材料二】呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地,过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁,所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动.但随后兔以惊人的速度发展起来,兔与牛羊争食牧草,加速了草场的退化.
(1)材料一中有关专家发出了要保护麻雀的呼吁.你认为人类能否随意灭杀某种动物?答:
 
.因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互制约的关系,动物在维持
 
中起着重要作用.
(2)请根据材料二把食物链补充完整:
 
→兔→
 
.生态系统通过
 
和食物网进行着
 
循环和能量流动,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过
 
作用固定的光能.
(3)你认为在自然生态系统中,各种生物的数量能不能无限增长?答:
 
.因为自然生态系统有一定的
 
能力,各种生物的
 
和所占的比例能维持在
 
的状态.
(4)你从上述材料中得到什么启示?答:
 

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如图是鸡卵的结构,据图回答:
(1)在适宜的条件下,将来能发育成雏鸡的结构是[
 
]
 

(2)结构③的作用是
 
,能使卵黄固定在鸡卵中央的是[
 
]
 

(3)观察鸟卵结构的探究实验中,看到的有一个黄色球状的凝胶状物质是[
 
]
 
,它能为胚胎发育提供.

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科目:初中生物 来源: 题型:

狗看到人吃肉时,也会分泌唾液,这是一种反射现象.下列叙述与这种反射现象特点不相符的是(  )
A、是后天形成的
B、是由狗的大脑皮层参与反射的完成
C、可以消退或减弱
D、属于低级神经活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类特有的条件反射是(  )
A、生下来的婴儿吸吮乳头
B、小儿看见白衣护士,啼哭
C、母亲精心照顾婴儿
D、受到教师表扬,高兴

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科目:初中生物 来源: 题型:

室内污染源有(  )
①室内装饰材料及家俱  ②室内饲养的宠物  ③某些室内观赏植物  ④阳光中的紫外线.
A、①②③④B、①③④
C、①②④D、①②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个学生在做探究呼出气体成分变化的实验,甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸人气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.结果,乙瓶中的石灰水明显变浑浊.分析回答下列阅题:
(1)该实验结果说明了
 

(2)在该实验装置中,对照组是
 
(甲、乙)瓶.

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科目:初中生物 来源: 题型:

大肠能够吸收的营养物质是(  )
A、水、无机盐和糖类
B、水、蛋白质和维生素
C、水、无机盐和维生素
D、所有营养物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物与环境相互依赖,形成不同的生态系统.下列生态系统中生物种类最少的一项是(  )
A、草原生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、海洋生态系统

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