活的细胞，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，还能把细胞内产生的废物排出体外，而又不让细胞内有用的物质随便流出。请你总结出细胞膜的功能特性是（）
A、选择透过性 B、完全透过性
C、全封闭特性 D、又是全透性，有时半透性
阳光试卷单元测试卷系列答案科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东省梅州市中考训练题（6月）生物卷（解析版） 题型：填空题
请阅读下列资料，分析解答问题：
1928年弗莱明对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史。80年后的今天，抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”。由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”。面对病菌，人类将面临束手无策的尴尬局面。
（1）抗生素药物必须凭处方购买，它属于“OTC”吗？ 。
（2）在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体 功能的体现。
A.呼吸 B.排泄 C.消化 D.免疫
（3）细菌耐药的变异，对个体生存有利，并容易遗传给下一代。因此，“超级耐药菌”的出现，可以用达尔文的 学说解释。
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东省梅州市七年级上学期期末测试生物卷（解析版） 题型：填空题
填出花的结构图。
1 2是 3是 图1中的8发育成图2中的（ 3） ，9发育成（1+2）
5是 6是 7是
8是 9是
10是 11.是
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东省梅州市七年级上学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题
在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是（）
A、限制了有机物向根部运输 B、限制了水分向茎叶运输
C、限制了有机物和无机物向根部运输 D、防止了害虫的侵害
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东省梅州市七年级上学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题
植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有（）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东省梅州市七年级上学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题
动物细胞中不具备下列哪一种结构 （ ）
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东河源市英文实验学校八年级下12周周清生物卷（解析版） 题型：选择题
有关地层中生物化石出现顺序的叙述，错误的是（ ）
A、越古老的地层里，成为化石的生物越简单、低等
B、较近的地层里，成为化石的生物越复杂、高等
C、古老的地层里，找不到复杂高等的生物化石
D、越近的地层里，找不到低等生物化石
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年广东河源市英文实验学校八年级下12周周清生物卷（解析版） 题型：选择题
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特征是（ ）
A．无根、茎、叶 B．用种子繁殖
C．用孢子繁殖 D．有根、茎、叶
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科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省晋江市安海片区八年级上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：探究题
为了探究蚂蚁的取食行为，小强用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展了探究活动，活动步骤是：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次。所得数据的平均值如下表。请分析：
⑴ 小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是 法；后来的探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境，则是属于 法。
⑵ 进行探究活动前，小强提出的问题是：蚂蚁 ？
⑶ 步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，是为了避免 性；步骤③中，分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都 ；步骤④连续记录10次数据再取平均值，可以减少实验的误差。
⑷ 分析表格数据可知，蚂蚁喜欢吃用 泡过的馒头。
⑸ 蚂蚁的取食行为从获得方式看属于 行为，这种行为是由 决定的。
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