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某生态系统中的食物网如图所示,图中A~F分别表示不同的生物.该食物网中有(  )条食物链.
A、3B、4C、5D、6
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支的条数和.由图示箭头可知A是生产者,图中如:从A开始有三个分支,C分有两条,B、D的分支只有一条,共有5条食物链.即:①A→D→E→F;②A→B→C→F→E;③A→B→C→E→F;④A→C→E→F;⑤A→B→C→F.
故选:C
点评:本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网书写和数食物链的方法知识点考查.属于基础题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是(  )
A、甲组有光、乙组无光
B、甲组有光、乙组无水
C、甲组干燥、乙组湿润
D、甲组有空气、乙组无空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中叶片滴加碘液后,不变蓝的是(  )
A、a处、b处
B、a处、c处
C、b处、c处
D、a处、b处和c处都不变

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体进行生命活动所需能量的主要来源、直接来源分别是(  )
A、ATP、糖类
B、糖类、ATP
C、糖类、太阳能
D、ATP、太阳能

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察菜豆种子和玉米种子结构图,依图回答下列问题:
(1)种子萌发后将来发育成根的是[
 
]和[
 
],该结构的名称是
 

(2)菜豆种子贮存有大量 的营养物质,食用的部分主要是:[
 
]
 

(3)菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点
种子类型相同点不同点
菜豆种子都有
 
 
子叶
 
片,无
 
玉米种子子叶
 
片,有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为“绿色水库”的生态系统是(  )
A、海洋生态系统
B、森林生态系统
C、湿地生态系统
D、草原生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

到了秋季,械树、枫树的叶片出现了红的颜色,这是因为在这时,细胞内的
 
大量形成,
 
分解的速度大于合成的速度,含量急剧减少造成的.这是由于
 
对植物影响的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果选择a处和b处作为对照,以确定光合作用(  )
A、场所是叶绿体
B、条件是光照
C、原料是二氧化碳
D、原料是水

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验题:如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶中的肉汤仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了.根据图示回答下列问题:

(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是A瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的
 
进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 
 A、瓶子的大小   B、细菌的有无  C、肉汤的多少
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图控制变量的方法则是
 

(4)这个实验证实了细菌
 
   A.是自然发生的      B.是由原已存在的细菌产生的.

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