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    【题目】绿色植物光合作用制造的有机物主要是（ ）

    A.脂类 B.蛋白质 C.糖类 D.维生素

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：该实验经过，暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗，观察叶色现象。向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。绿叶在光下能够制造的有机物，遇碘变蓝，说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉。

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    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是（　　）

    A. 螳螂→蝉→黄雀→细菌等微生物 B. 蝉→螳螂→黄雀

    C. 树→螳螂→蝉→黄雀→细菌等微生物 D. 树→蝉→螳螂→黄雀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是部分动物的生殖与发育过程图，请据图回答下列问题

    （1）甲、乙两昆虫在发育过程中都有蜕皮现象，这里所指的“皮”是_____；

    （2）甲、乙两昆虫在发育过程中，危害农作物的主要时期分别是_____；

    （3）写出丙生殖与发育的特点_____；

    （4）丁是鸟类生殖过程。一般鸟类都具有的生殖过程有_____；

    （5）甲、乙、丙、丁生殖的共同点是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将馒头放入冰箱中，可以延长保存时间，主要原因是冰箱中（　　）

    A. 隔离了细菌和真菌

    B. 温度低，杀死了其中的细菌和真菌

    C. 低温降低了其呼吸作用

    D. 温度低，抑制了细菌和真菌生长繁殖的速度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是某同学做的胸廓变化与呼吸关系的模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是

    A. 甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态

    B. 甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态

    C. 甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态

    D. 甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细观察下图细胞，回答下列问题：

    （1）该图是________细胞，判断的依据是________。

    （2）写出图中序号所指部位的名称：[1]________ ， 相当于发动机，理由是________。

    [2]________ ， 相当于加油站，理由是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列保护我国植被的法律是（ ）

    A.《大气污染防治法》《野生动物保护法》

    B.《水污染防治法》《水土保持法》

    C.《噪声污染防治法》《固体废物污染防治法》

    D.《森林法》《草原法》

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：

    （1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行________作用。

    （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是________

    （3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________，此时把D打开。

    （4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行________作用，若向C瓶中加入________，可观察到________现象。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为某生态系统示意图，图乙表示部分生物的数量关系，据图回答：

    （1）该生态系统除图甲所示成分外，还应包括分解者和_______部分；蚜虫与田鼠的关系是_______。

    （2）请写出图甲中最短的一条食物链：_______。

    （3）若图乙代表“水稻→蚜虫→蜘蛛→青蛙→蛇”的数量关系，则______（填字母）代表青蛙。

    （4）若喷洒DDT杀灭蚜虫，一段时间后该生态系统中DDT积累得最多的生物是_______。

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