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    “一山不能容二虎”这一谚语，用生态学的观点可以理解为(       )
    A .虎所需要生活的空间大，个体大
    B .虎性情孤独，不喜欢群居
    C .身强力壮的虎一身体弱小的虎为食
    D虎从食物链中获得的能量少，个体数量少
    D
    因为能量沿着食物链逐级递减流动，老虎排在食物链的后面，从食物链中获得的能量少，个体数量少，所以“一山不能容二虎”。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一块稻田中，下列符合生物学意义的食物链是
    A 阳光—水稻—害虫—青蛙       B 水稻——害虫——青蛙
    C 害虫——青蛙——水稻         D 水稻——青蛙——害虫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是草原生态系统的食物网示意图，据图填充。

    （1）该生态系统中，正常情况下，数量最多的生物是   。
    （2）直接以植物为食的消费者是     。
    （3）该食物网中有    条食物链。写出最长的食物链：                   。
    （4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将       （填“增多”或“减少”）。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境因素是指。（   ）
    A．田野中的植物、蛇、蛙等动物B．水、空气、光、温度、土壤等非生物因素
    C．AB的总和D．AB的总合以及田野里的其他蝗虫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    天然森林很少发生松毛虫害，而人工油松林常发生严重的松毛虫害，其主要原因是（     ）
    A．人工林内松毛虫繁殖能力强
    B．人工林成分单一，营养结构简单
    C．油松对虫害的抵抗力强
    D．松毛虫适应这里的环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （2011襄阳）某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小乌等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

    (1)图中所含食物链有____条。
    (2)此生态系统的____沿着食物链和食物网流动。
    (3)生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是____。
    (4)在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的____作为测定结果。
    (5)在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因是：                  。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    (2011郴州)我国有广裹的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了
    A．森林和草原生态系统 B．湖泊和海洋生态系统C城市和农田生态系统 D．以上三项都有

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图为某生态系统中食物网的一部分：

    (1)该食物网中有______条食物链。
    (2)该食物网中_______是生产者。_______、_______、_______、_______是消费者。
    (3)消费者与生产者之间的关系是        的关系
    (4)假设有毒物质污染了草，长此以往这个食物网中体内积累有毒物质最多的生物是_________，所以保护环境就是保护我们自己。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    森林公园是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是
    A．森林公园中所有的植物B．森林公园中所有的植物和动物
    C．森林公园中所有的生物D．整个森林公园

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