分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡,②促进生态系统的物质循环,③帮助植物传粉、传播种子.
(5)椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等.
解答 解:(l)蘑菇是真菌主要靠分解植物残体中的有机物生活,因此在该生态系统中属于分解者,它的生殖方式是孢子生殖.
(2)碳在各种生物之间以有机物的形式进行传递;人们设计这一生态系统的主要目的是使能量更多地流向人.
(3)“动物作为生态系统的重要组成部分”,其在生物圈中的作用有维持生态平衡,促进物质循环,帮助植物传粉、传播种子.
(4)“与森林生态系统相比,农业生态系统的成分比较简单,生物的种类和数量比较少”,因此其自动调节能力弱于森林生态系统.
(5)害虫是无脊椎动物体内无脊柱,鸭和猪都是脊椎动物体内有脊柱,因此“如果将害虫归为一类,把鸭和猪归为一类”,其分类的依据是体内是否有脊柱.
故答案为:(1)分解者;孢子繁殖
(2)有机物;人
(3)维持生态平衡,促进物质循环,帮助植物传粉、传播种子
(4)自动调节能力
(5)体内是否有脊柱
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在水中 | B. | 茎叶中有输导组织 | ||
C. | 有根、茎、叶的分化 | D. | 能进行光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 | 亲代 | 子代 | ||
父本 | 母本 | 高茎 | 矮茎 | |
甲 | 矮茎 | 矮茎 | 0 | 200 |
乙 | 高茎 | 矮茎 | 280 | 0 |
丙 | 甲组子代 | 乙组子代 | ? | ? |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由细胞组成 | B. | 能进行光合作用 | ||
C. | 有输导组织 | D. | 不能用种子繁殖后代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | |
瓶口 | 敞开 | 敞开 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. | 实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸,目的是杀灭原有的细菌 | |
B. | 甲瓶与乙瓶形成一组对照实验,探究的是温度对食品腐败速度的影响 | |
C. | 甲瓶与丙瓶形成一组对照实验,实验的变量是瓶口是否用棉球塞住 | |
D. | 乙瓶与丙瓶不能形成对照实验,原因是不符合单一变量原则 |
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