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【题目】将鱼的内脏埋入土中,过一段时间后翻开土壤发现内脏不见了。下列解释最合理的是

A.被土壤吸收了 B.被植物直接吸收了

C.被环境中的分解者分解了 D.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

【答案】C

【解析】土壤中有营腐生生活的真菌和细菌,它们把鱼的内脏分解成二氧化碳、水和无机盐后,被植物吸收

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体的同一性状常常有两种或多种不同的表现形式,例如:人的耳垂有分离(有耳垂)和紧贴(无耳垂)之分,眼睑有单眼皮和双眼皮的差异.下表是某家庭成员的部分遗传性状的调查结果,请回答:

性状

父亲

母亲

女儿

耳垂

有耳垂

有耳垂

无耳垂

眼睑

双眼皮

单眼皮

双眼皮

(1)表中所涉及到的相对性状有________对,写出其中的1对________

(2)控制有耳垂的基因是显性的(用E表示),控制无耳垂的基因是阴性的(用e表示).根据耳垂的遗传图解(如图),写出上述家庭中母亲和女儿耳垂的基因组成:母亲 ________ ;女儿 ________

(3)根据以上分析可知,人体性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把________传递给子代.

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【题目】显微镜是生物学实验中常用的器具之一,在观察时,能起放大作用的结构是

A. 遮光器 B. 反光镜 C. 目镜和物镜 D. 通光孔

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】增加物种的种类可以提高一个生态系统的稳定性._____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。主要原因是它能

A. 减弱吸收作用 B. 增强光合作用

C. 减弱光合作用 D. 促进水分吸收

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【题目】小薇栽培了菠菜和大蒜,并进行了相关实验,下面是她的探究过程。

1)小薇为了验证植物在光下也进行呼吸作用。她先是用矿泉水瓶制作了如图一所示的实验装置,培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗,然后将装置甲放在光下,1小时后将装置甲内气体通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊。可以得出结论______。如果选择装置乙进行验证,也会成功吗?______(会/不会)请解释:______

2)小薇整理笔记时,绘制了24小时菠菜叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的曲线图(图二)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图(图三),图二中植物叶片一天积累有机物最多的时刻是曲线上的______点。当外界温度降低时,图二中的a点会向______(上/下)移动。

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【题目】有些家庭把生态球作为家庭摆设,如图。该球密封,内装有水,还生活有甲、乙、丙 三条小鱼;底部有沙子,并生活着一些水藻。请分析回答:

1该生态球可作为一个生态系统,因为球里有生物及生物生存的

2为了使生态系统球里的生物存活较长时间,应将生态球放在 环境下。

3该生态球的生产者是 ,它能通过光合作用为小鱼的生活提供有机物和 小鱼以藻类为食,属于该生态系统的 .

(4)该生态球中的腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物,它们属于生态系统的 者,对生态系统内的 有重要作用。

(5)该生态系统中的非生物部分是

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【题目】下列不属于动物的本能行为的是:

A、蜘蛛结网 B、鸟类孵卵 C、蜜蜂筑巢 D、鹦鹉说你好

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【题目】在紧急情况下,蜥蜴的尾巴能自动断落以逃避敌害,蜥蜴的这种行为属于(  )

A. 繁殖行为 B. 防御行为 C. 攻击行为 D. 取食行为

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