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    17．下列各组动物中，不属于昆虫的一组是（　　）
    A．蚂蚁  蚊子B．苍蝇  蜜蜂C．蝴蝶  蜻蜓D．蜘蛛  鼠妇

    分析 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．

    解答 解：ABC、“蚂蚁、蚊子”、“苍蝇、蜜蜂”、“蝴蝶、蜻蜓”，都有三对足、2对翅，都属于昆虫；
    D、蜘蛛身体分头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于蛛形纲；鼠妇有头胸甲，没有翅属于甲壳纲．
      因此不属于昆虫的一组是蜘蛛、鼠妇．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
    （1）本实验可以提出的探究问题是鱼鳍在游泳中起作用吗？
    （2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是鱼运动缓慢，且方向不稳，说明尾鳍在游泳中具有产生动力，改变方向的作用．
    （3）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且分泌有黏液，这是与其生活在水中相适应的．
    （4）下列与鱼在水中生活无关的是A
    A．身体分为头、躯干、尾    
    B．身体呈流线型
    C．体表有鳞片和黏液        
    D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列哪项不是生物的活动影响环境的实例（　　）
    A．银杏树在秋天落叶B．植物的作用增加了空气的湿度
    C．草履虫能净化污水D．蚯蚓的活动改良了土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体，载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（　　）
    A．凉开水、生理盐水、碘液B．生理盐水、凉开水、碘液
    C．凉开水、自来水、碘液D．自来水、自来水、碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．根据如图提供的信息，结合所学的生物学知识回答下列问题．

    （1）图中属于两栖动物的是A（填号码）．
    （2）两栖纲的动物幼体生活在水中，用鳃呼吸．
    （3）两栖动物的成体能在陆地上生活，用肺呼吸．
    （4）爬行类用肺呼吸，体表覆盖角质的鳞片或甲，其作用是既可以保护身体，又能防止体内水分的蒸发，适应干旱的陆地生活．
    （5）爬行动物与两栖类相比，受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图所示的植物结构中，属于器官这一结构层次的是（　　）
    A．
    叶片    		B．
    番茄果肉    		C．
    植株    		D．
    洋葱表皮细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．绿色开花植物的六大器官中，与繁殖后代有关，被统称为生殖器官的是（　　）
    A．根、茎、叶B．花、果实、种子C．根、花、叶D．茎、种子、果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是动、植物细胞的立体结构示意图，请据图分析回答下列问题：

    （1）植物细胞和动物细胞结构部都具有1、2、3、7（填序号）结构，而且其功能基本相同．
    （2）在结构上相比，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是4、5、6 （填序号）．
    （3）我们吃西瓜时，看到有许多的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构中的[5]液泡．
    （4）对植物细胞起保护和支持作用的结构是[1]细胞壁，能控制物质进出细胞功能的是[3]细胞膜．
    （5）图中动、植物细胞中都有的具有“动力车间”之称的是[7]线粒体．
    （6）绿色植物细胞特有的能量转换器是[6]叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．图中，A～E是人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （3）B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
    （4）在图中的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[E]系统．
    （5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是消化和吸收．

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