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将下列生活中的谚语或诗句与涉及的生物学现象连线.
考点:生物对环境的影响,环境对生物的影响,生物对环境的适应,生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境、生物与生物之间的关系、合理施肥等知识,解答时可以从生物与环境相互影响、生物与生物之间的关系、合理施肥等知识方面来分析.
解答:解:“墙内开花墙外香”说明由于分子是不停运动的,花香、酒精的分子通过运动能分散到周围的空气中.所以远处能闻到香味.
“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用,向空气中散发水分,带走大树周围的一些热量,从而降低了大树周围的温度,使得大树地下比较凉爽.这说明大树影响了周围环境的温度,属于生物影响环境
“春江水暖鸭先知.”体现了环境对生物的影响.春天温度升高,鸭子开始下水游泳.
“螳螂捕蝉,黄雀在后”暗含了一条食物链,在这条食物链中,如果黄雀被大量捕杀,那么在一定时间内蝉的数量将减少,这是一种捕食关系.
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”体现了生物对环境的适应.黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的,不易被人或其他动物发现,是一种保护色,是生物适应环境的一种表现.
“有收无收在于水,收多收少在于肥”,这句话表明了植物的生长需要水和无机盐.
故答案为:
点评:此题考查的知识点较多,应熟知生物学的各方面的知识才能正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是(  )
A、细胞内没有成形的细胞核
B、通过产生孢子繁殖后代
C、都是多细胞生物
D、细胞内没有叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察如图,分析回答以下问题:
(1)图中A和C表示的过程是
 
,其中A过程形成了植物的
 
组织;C过程形成了营养组织.
(2)若1是动物细胞,经过细胞分化能够形成上皮组织、
 
 
 
等多种组织,其中种类最多的是
 
,最终发育成的动物体,由微观到整体的结构层次是:
 

(3)若1是植物细胞,经过细胞分化能够形成输导组织,分生组织、
 
 
等多种组织,最终发育成的植物体,由整体到微观的结构层次是:
 

(4)标号3的细胞继续保持
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是水绵细胞的结构图,据图作答:
(1)水绵细胞内的遗传物质存在于[
 
]
 
中,[
 
]是细胞质,[
 
]部分是液泡.
(2)水绵是
 
细胞植物,因为具有
 
,能进行光合作用,此营养方式为
 

(3)把一团水绵放到盛水的烧杯中,在阳光下照射,烧杯中有气泡产生.收集这些气体,用将要熄灭的火柴检验,火柴会复燃,说明气体的成分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列相对应的内容用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫外部形态示意图,请据图作答:
(1)蝗虫身体是由①
 
、②
 
和③
 
构成.
(2)体表有
 
防止体内水分的蒸发.
(3)蝗虫与运动有关的结构时
 
,与之相对应的运动方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请用线段将鸟卵的各个结构与其功能联系起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物圈中气体循环简图,请你据图分析回答下列问题.
(1)填出图中号码所代表的含义.
 
,②
 
,③
 
,④
 
,甲
 

(2)既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是
 

(3)由图可以看出,
 
是天然的碳氧平衡器.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列现象与行为方式相连.

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