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1.如图表示某种昆虫的不同发育时期的形态.下列有关昆虫发育的叙述中,正确是(  )
A.蝗虫的发育过程不经历②所处的时期
B.蚕的发育顺序为①→③→②→④
C.蝴蝶的发育过程有蜕皮现象
D.危害蔬菜的昆虫大多处于④所处时期

分析 (1)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大,如果蝇、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等.
(2)不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同,如蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等.

解答 解:A、蝗虫是不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期,没有③蛹期,A错误;
B、家蚕的发育属于完全变态发育,图中看出的发育经过了①卵、②幼虫、③蛹和④成虫等4个时期,B错误;
C、蝴蝶的发育属于完全变态发育,完全变态发育要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.幼虫发育过程有蜕皮现象,C正确;
D、危害蔬菜的昆虫大多处于②幼虫所处时期,④成虫主要以少量的花粉或植物汁液为食,D错误.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握完全变态发育和不完全变态的发育特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中某些生物间的关系.请据图分析回答:

(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是分解者;它包含4 条食物链.此生态系统中物质和能量  就是沿着食物链和食物网流动的.
(2)图乙中,a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是b.
(3)图丙中,A图表示共生 关系.图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图蛇和鹰.
(4)提高该生态系统稳定性的方法是增加生物种类.如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于生物影响环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.体操运动员可以完成许多高难度动作,他们的关节非常灵活,主要与图中的哪个结构有关(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣,设计并实施以下实验.
[实验步骤]:
①准备5组如图1所示的装置,编号1-5,在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL 的碳酸氢钠溶液(用来补充二氧化碳).
②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入 1-5 装置中.
③晚上,5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm 处照射.
④观察并记录量筒中产生的气体量,重复实验,取平均值,绘制折线图如图2.

(1)实验探究的变量是光照强度.
(2)在这一实验中,除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外,还要控制其他实验条件相同,请你举出其中的一个水温.
(3)在一定的范围内,金鱼藻离光源的距离越近,量筒中收集的气体量越多,此气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气.
(4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量,其原因是此气体部分溶解于水中,部分被金鱼藻自身的呼吸作用过程消耗.
(5)根据实验结果,可得出的结论是:在一定范围内,光合作用强度随着光照强度的增加而增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.春天,农民把玉米粒埋入湿润松软的土壤中来栽培玉米,说明玉米种子萌发时不需要(  )
A.一定的水分B.充足的空气C.适宜的温度D.明亮的光照

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列做法可能危害生物多样性的是(  )
A.封山育林B.减少排污C.引进新物种D.禁止猎杀动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.图一是制作人口腔上皮细胞临时装片的部分步骤,图二是显微镜的结构示意图,图三表示动植物细胞结构模式图,请据图回答.

(1)图a载玻片中央滴加的液体是生理盐水.
(2)图b操作时要注意防止装片上产生气泡.
(3)图c染色时,在盖玻片一侧滴上碘液,用吸水纸在对侧引流.
(4)选择图二中的物镜①(填序号)可以观察到更大的细胞.所观察到的细胞与图三中的A (填字母)相似.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物圈的叙述,正确的是(  )
A.生物圈就是指地球的表面B.生物圈包含大气圈、水圈和岩石圈
C.生物圈的各圈层是截然分开的D.生物圈是一个统一的整体

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14.杜鹃,亦称映山红,杜鹃花科,是潍坊沂山著名的花卉,关于这种植物的描述,错误的是(  )
A.杜鹃属于被子植物,两性花
B.杜鹃与杜鹃鸟相比,多了系统这一结构层次
C.由于形成层细胞的分裂分化,杜鹃的茎能够逐年加粗
D.利用嫁接技术,可以让同一株杜鹃开出不同颜色的花

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