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    能吸收维生素的消化器官是（　　）
    A、胃和食管B、胃和小肠
    C、小肠和大肠D、口腔和大肠
    考点：食物的消化和营养物质的吸收过程
    专题：
    分析：消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道可分为口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等，吸收功能如图：
    据此解答本题．
    解答：解：A、胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精，食道基本上没有吸收功能，A不符合题意；
    B、小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精，B不符合题意；
    C、小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素，C符合题意；
    D、口腔基本上没有吸收功能，D不符合题意．
    故选：C．
    点评：解答此题的关键是熟练掌握人体的消化道各部分的吸收功能．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫的身体可分为头、胸、腹三个部分．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人的肘关节活动示意图
    （1）当你掷出铅球（伸肘）时，肱二头肌处于
     
    状态，肱三头肌处于
     
    状态．
    （2）如果你提一桶水（屈肘），容易感到累．此时，肱二头肌处于
     
    状态，肱三头肌处于
     
    状态．
    （3）人体骨骼肌活动非常协调，这需要
     
    的调节，人体内能直接为骨骼肌活动提供能量的物质是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用鼻呼吸比用口好，下面不能成立的理由是（　　）
    A、鼻毛阻挡灰尘
    B、鼻黏膜血管温暖吸入冷空气
    C、鼻黏膜分泌黏液可清洁和湿润空气
    D、嗅细胞感受气味刺激

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈的“绿色工厂”--绿色植物．如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是
     
    ，动力是
     
    ，原料是二氧化碳和
     
    ，产物是
     
    和
     
    ，条件是光和叶绿体．场所是
     
    ，具体部位是叶绿体的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线甲、乙、丙分别表示
     
    、
     
    和
     
    的消化．
    （2）从图中看出，甲、乙、丙最终在
     
    中被彻底消化分解．
    （3）图中A是
     
    ，能分泌的消化液是
     
    ，能将
     
    消化成
     
    ；图中C是
     
    ，能初步消化
     
    ．
    （4）图中甲、乙、丙的最终消化产物分是：
     
    、
     
    、
     
    和
     
    ．
    （5）甲、乙的最终消化产物由小肠绒毛内的
     
    吸收，丙的最终消化产物由小肠绒毛内的
     
    吸收．
    （6）甲、乙、丙的最终消化产物由
     
    系统运输的组织细胞，被细胞内的
     
    氧化分解成
     
    和水，释放出
     
    ，维持人体的生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中的“绿丝绦”是由下列哪部分发育成的？（　　）
    A、花芽B、枝芽
    C、叶原基D、生长点

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    （1）该食物网中有
     
    条食物链．
    （2）写出其中的一条食物链：
     

    （3）该食物网中
     
    是生产者
    （4）假设有毒物质污染了草，长此以往，这个食物网中
     
    的体内积累这种有毒物质最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是神经系统结构和功能的基本单位，它的结构主要由
     
    和
     
    两个部分组成．

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