A. | 非特异性免疫 | B. | 增加吞噬细胞数量 | ||
C. | 特异性免疫 | D. | 预防神经炎 |
分析 (1)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(2)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(3)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,因此医院给婴儿接种的卡介苗和乙肝疫苗相当于抗原,其产生的抗体只对特定的病原体有免疫作用,因此现在婴儿刚一出生医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗,这属于特异性免疫.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗的特点以及特异性免疫的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传多样性 | B. | 环境多样性 | C. | 物种多样性 | D. | 生态系统多样性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉 | |
B. | 将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验 | |
C. | 用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素 | |
D. | 实验结果:叶片见光部分加碘液不变蓝,遮光部分加碘液变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和基因共同组成染色体 | B. | 一个基因中有一个DNA分子 | ||
C. | 一个DNA分子中有一个基因 | D. | 基因是有遗传效应的DNA片段 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→细胞核→染色体→DNA→基因 | B. | 细胞→细胞核→基因→DNA→染色体 | ||
C. | 细胞→细胞核→DNA→染色体→基因 | D. | 细胞→细胞核→DNA→基因→染色体 |
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