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画一个路径观察的路线简图,在图中标出校园中三种植物的分布位置、名称(或主要特征).
调查是科学探究常用的方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,调查过程中要如实记录,对调查结果要进行整理和分析.
调查目的:
1、了解学校及周围环境中的生物,记录所看到的生物和它们的生活环境.
2、尝试对所知道的生物进行归类,初步认识生物的多样性和生物与环境的关系.
3、初步学会调查笔记.
方法步骤:
1、选择调查范围.调查校园生物种类
2、分组:以5为人为一组,确定一个人为组长
3、设计调查路线.由学校大门前开始,向北至教学楼前,再经东边绕过教学楼进入操场,边观察边记录,最后由学校西边回到大门口.
4、调查记录:沿着事先设计好的路线边观察边记录,记录不同的植物、动物、其他生物名称、数量、以及生活环境的特点.沿途观察到的生物主要有:梧桐树、白蜡树、冬青、草、桃树、石榴、樱花、蝴蝶、蜜蜂、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、蜘蛛、蒲公英、蚊子、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、梨树等.
5.归类.属于植物的是:石榴、冬青、樱花、杂草、蒲公英、桃树、苍梧桐树、白杨树、月季、枣树、爬山虎、松树、槐树等.属于动物的是:、蜜蜂、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、蜘蛛、蚊子、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、壁虎、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛等.
6、将归好类的生物的资料整理.
故答案为:(1)画出校园路线图(2)写出相应的植物名称.
  
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