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18.如图是肺泡与血液气体交换示意图:
(1)当血液流经肺泡时,氧气由肺泡进入血液,二氧化碳由血液进入肺泡,完成气体交换.
(2)氧从肺泡进入血液后与与血液中的血红蛋白结合.
(3)从B中排出的气体可让澄清的石灰水变浑浊,说明B中的气体含较多的二氧化碳.
(4)氧最后是在细胞中的能量转换器线粒体中被利用,从而产生二氧化碳的.

分析 一种气体总是从多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止,这是气体的扩散作用;图示是肺泡与血液气体交换示意图,它们是通过气体的扩散作用实现的,A表示肺动脉,B表示肺静脉.

解答 解:(1)血液流经肺泡周围的毛细血管时,肺泡中氧气浓度高、二氧化碳浓度低,周围血液中氧气的浓度低、二氧化碳浓度高,因此血液中的二氧(2)肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都佷薄,只有一层上皮细胞,因此肺泡中的氧气进入血液需要经过两层细胞,进入血液后与与血液中的血红蛋白结合.,A正确、
(3)二氧化碳能让澄清的石灰水变浑浊,从B中排出的气体可以让澄清的石灰水变浑浊,说明B中的气体含有较多的二氧化碳.
(4)线粒体能为细胞的生命活动提供能量,是植物、动物进行呼吸作用的场所,能将化学能转化为多种形式的能量,是细胞内的能量转化器.
故答案为:(1)氧气;二氧化碳
(2)血红蛋
(3)二氧化碳
(4)线粒体

点评 解答此题的关键是明确细胞中的能量转换器,了解线粒体能量转换的功能及二氧化碳能让澄清的石灰水变浑浊的特性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.请根据蝴蝶生殖发疗过程中各阶段的形态图回答:
(1)蝴蝶的一生要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态发育;
(2)与蝴蝶的发育过程相比蝗虫的发育属于不完全变态发育;其一生要经过受精卵、幼虫、成虫三个时期.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.使被子植物成为目前陆地上最具优势的植物类群的特点有(  )
①一般都具有非常发达的输导组织,保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻
②能够产生种子,种子的生命力比孢子强得多,寿命也比孢子长
③一般都能开花结果,果实能保护里面的种子成熟,不少果实能帮助种子传播
④根、茎、叶都很发达,里面都有输导组织,植株长得很高大.
A.①②B.③④C.②④D.①③

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生物进化叙述正确的是(  )
A.在现代条件下,黑猩猩也可以进化为人类
B.原始的鸟类进化为原始的哺乳类
C.青霉素的效果越来越差,是其对病原体选择的结果
D.长颈鹿为了吃高处的食物,经常伸长从而使颈很长

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.植物细胞有            ,而动物细胞没有.(  )
A.细胞壁、细胞膜、液泡B.细胞壁、细胞核、叶绿体
C.细胞壁、叶绿体、液泡D.细胞膜、线粒体、叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.人体血液循环的动力器官是(  )
A.心脏B.肝脏C.肾脏D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是小鱼尾鳍内的血液流动图.据图回答问题:
(1)图中A是动脉血管,B是毛细血管.
(2)A的判断依据是血液由主干流向分支,B判断的依据是红细胞单行通过
(3)这三种血管中,血流速度最慢的是B.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.写出动物的呼吸器官:
①鱼类终生生活在水中,用鳃呼吸.
②两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,并且皮肤辅助呼吸.
③爬行动物终生用肺呼吸.
④鸟类用肺呼吸,并且气囊辅助呼吸.
⑤哺乳动物用肺 呼吸,胎生哺乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.在探究“蛆是从哪儿来的”实验中,选择两块大小相同的猪肉分别放在 两个同样大小的玻璃碗里,其中一个碗口覆盖有纱布,另一个碗口敞开.放 在同一环境下,在这个实验中,实验变量是(  )
A.猪肉是否见光B.猪肉是否覆盖
C.猪肉是否放在同一温度下D.猪肉里原先是否有蛆存在

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