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7.根据所学知识,回答下列问题.
(1)麻雀是恒温(填“恒温”或“变温”)动物.
(2)在麻雀居住集中的地方,当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结,直至将入侵者赶走为止.从获得途径上看,麻雀的这种行为属于先天性行为.
(3)下列四种动物中,与麻雀生殖方式最接近的是B
A.大鲵         B.蛇       C.中华鲟       D.蝙蝠
(4)麻雀主要以谷物为食,能从人们那儿抢走很多的粮食.上世纪五十年代,人们一度将麻雀列为四害之一,曾对它们进行过大规模的围剿.结果造成麻雀数量锐减,虫灾频发.后来,人们用臭虫顶替四害之一的麻雀,把麻雀从四害的罪名下解放出来,还它以清白和自由.从生态学的角度看,你认为麻雀不能灭除的原因是麻雀与人类一样是生态系统的成员.

分析 (1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失.
(2)学习行为是动物出生后在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.

解答 解:(1)、鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物.麻雀是鸟类,体温恒定.
(2)、根据行为获得的途径我们把动物的行为分为先天性行为和后天性行为,先天性行为是动物上来就会的,后天性行为是经过后天的学习、生活而学会的一种行为.在麻雀居住集中的地方,当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结,直至将入侵者赶走为止.从获得途径上看,麻雀的这种防御行为是上来就会的,属于先天性行为.
(3)、麻雀等鸟类的生殖特点是体内受精,卵生;大鲵是体外产卵,水中受精,卵生;蛇等爬行动物是体内受精,卵生;中华鲟等鱼类是体外受精,卵生;蝙蝠是哺乳动物,其生殖特点是胎生哺乳.因此与麻雀生殖方式最接近的是蛇.
(4)、麻雀与人类一样是生态系统的成员,通过食物链和食物网,作为消费者促进了物质循环,利于生态系统的稳定.因此不能大量消灭麻雀.
故答案为:
(1)恒温
(2)先天性
(3)B
(4)麻雀与人类一样是生态系统的成员

点评 此题涉及的知识面较广,要求我们要基础扎实,才能灵活答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.完成下列探究问题
(一)如表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作:
试管编号实验材料水浴温度水浴时间鉴定试剂观察现象
1号浆糊2mL
清水2mL
37℃10min碘液2滴
2号浆糊2mL
唾液2mL
37℃10min碘液2滴
(二)生物兴趣活动小组的同学通过查阅资料知道,酶在不同pH条件下的活性不同.
为探究酶活性与pH之间的关系,他们又准备了如下的实验材料:洁净试管若干支,pH依次为1、2、3、4、5的为蛋白酶溶液,1cm3的正方体蛋白块若干,37℃的水浴温度环境.请你结合上述两个实验完成:
(1)写出表中①②的实验现象:①变蓝②不变蓝.
(2)将探究“酶活性与pH之间的关系”的实验操作补全:
①取5支洁净的试管,分别编号1、2、3、4、5;
②向编号为1,2,3,4,5的5支试管中分别加入等量的PH为1,2,3,4,5的蛋白酶溶液;向每支试管中加1块1cm3的正方体蛋白块;5支试管均放置在37℃的水浴温度环境中;
③观察试管内蛋白块消失所需的时间,并记录实验数据.
(如图为根据数据绘制的曲线)
(3)蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是酶的活性受PH值影响;酶活性越高,蛋白块消失所需时间越短.
(4)从如图分析可以看出,在pH为2时,酶的活性最强.
(5)如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中,蛋白块消失所需的时间过长,请你提出一项措施缩短该实验所用的时间.将蛋白块处理得更小一些.

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18.下列性状是相对性状的是(  )
A.牡丹花的红色和菊花的红色B.狗的黑毛与狗的黄毛
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15.某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的(  )
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2.根据所学过的动物的各种运动方式,将下列相关内容对应起来.

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A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸腾作用

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19.细胞的生活需要的有机物是(  )
①水   ②糖类   ③脂类   ④蛋白质   ⑤无机盐   ⑥氧气   ⑦核酸.
A.①⑤⑥⑦B.②③④⑤C.①②⑤⑥D.②③④⑦

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