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连线题请把下列动物与它们的类别用线连起来.
考点:动物的分类
专题:
分析:(1)软体动物的特征:身体柔软,身体外包有外套膜,大多具有坚硬的贝壳,具有各种形状不同的足.
(2)哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
(3)腔肠动物的特征是:生活在水中;身体呈辐射对称;体表有刺细胞有口无肛门;体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔.
(4)甲壳动物绝大多数水生,身体分节,身体分为头胸部和腹部两部分,头胸部上披坚硬的头胸甲.每个体节几乎都有1对附肢,且常保持原始的双枝形,触角2对.用鳃呼吸.
解答:解:海象胎生哺乳,属于哺乳动物;
海蜇生活在水中;身体呈辐射对称;体表有刺细胞有口无肛门;体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔,属于腔肠动物;
乌贼身体柔软,身体外包有外套膜,属于软体动物;
虾身体分为头胸部和腹部两部分,头胸部上披坚硬的头胸甲.属于甲壳动物.
故答案为
点评:熟悉各类动物的特征和常见动物是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

萌发的种子,细胞内代谢活动旺盛;干燥的种子,细胞内代谢缓慢,这说明(  )
A、水是细胞内代谢活动的产物
B、自由水是细胞内代谢活动的必不可少的物质
C、水是细胞内的主要成分
D、以上三项都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验:
(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫
 

(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中,开始在载玻上分别用滴管滴一滴
 
 
.《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中使用的染液都是
 

(3)下列有关盖玻片的放置方法,正确的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们吃的白面,主要是由种子的哪一部分加工来的(  )
A、小麦的胚乳
B、小麦的子叶
C、水稻的胚乳
D、水稻的子叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两类细胞的结构示意图,请据图回答

(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)西瓜很甜,是因为[④]
 
中含有大量的糖分.
(3)对细胞起支持和保护作用的结构是[①]
 
,能控制物质进出的结构是[②]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面罗列了一些动物的特征:
A有贝壳和外套膜;B有外骨骼;C体表有鳞片或甲;D体表被毛;E体温恒定;F体表覆羽;G前肢变成翼;
H有喙无齿;I胎生哺乳;J善于飞行;K有气囊辅助呼吸
属于鸟类独有的主要特征有
 
 
 
 
(只填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析.
实验材料:4m2的红、绿、拜3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组50只),家鸡3组(每组3只).
(1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?
(2)作出假设:
 

(3)设计实验方案:
①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上,变量是
 

②每隔2min统计蝗虫剩余的
 
,共统计10min,并统计结果填到设计好的表格.
(4)实施实验.
(5)预期实验结果:
 

(6)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是自然选择的结果.
(7)结论:生物能适应环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.下列说法错误的是(  )
A、使肉汤变质的细菌来自空气中
B、甲乙两图所示的两组实验中,所控制的变量分别是否煮沸和瓶颈
C、甲图中控制变量的办法是A瓶煮沸,B瓶不做处理
D、巴斯德的实验中,鹅颈瓶的妙处是鹅颈瓶可防止空气中的细菌进入

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科目:初中生物 来源: 题型:

四大家鱼:
 
 
 
 

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