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    15．据历史记载，黄土高原曾经是林海茫茫．如今我们见到的却是荒山秃领，起主要原因是（　　）
    A．地壳频繁运动B．人类的过度开发和破坏
    C．北方寒流长期侵袭D．生物物种灭绝

    分析 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

    解答 解：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的．特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的．故B符合题意．
    故选：B．

    点评 对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．现有一位被测试者的血浆、肾小管以及输尿管中的液体里面有两种未知的物质   和      的浓度，如下表所示． 请根据你所学知识推测出这两种物质分别是什么？（　　）
    血浆   肾小管     输尿管
      R 0.03% 0.03%  2%
      T  0.1%  0.1%   0%
    A．R是葡萄糖，T是蛋白质B．R 是葡萄糖，T 是尿素
    C．R是尿素，T是蛋白质D．R 是尿素，T是葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请将下列对生物生命活动的实例与其代表生物的特征用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是控制污染物的排放，植树造林是防治空气污染的有效措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物身体呈两侧对称，腹背扁平，有口无肛门．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．在自然界生物性状的遗传是普遍存在的，而生物性状的变异不是普遍存在的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．图1表示某湖泊生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化，图2表示某种鱼迁入到该生态系统后，其数量增长速率随时间的变化曲线，请据图回答问题：
    （1）请根据图1中甲、乙、丙、丁4种生物的数量变化关系，写出它们构成的食物链丁→乙→甲→丙，由图中信息可判断是甲的数量最先发生的变化进而引起其它生物发生改变．
    （2）a～b段甲的数量下降的原因有：乙的数量下降，食物不足、天敌丙的数量上升；
    （3）由图2中信息可知，捕获该鱼的最佳时期为t1---t2 时，原因是在t1时鱼群的增长速率最大，获得该鱼的量较大，不影响该鱼类资源的再生．
    （4）若该湖泊生态系统随着水体富营养化程度日趋严重，藻类水华频繁发生．后来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果．该修复系统经过一段时间运行后，生态系统趋于稳定，这个例子说明生产者是生态系统的最主要的成分，生物系统中生物种类越多，营养结构越复杂，稳定性越强
     （5）你认为放养下列哪种鱼，既可以解决水华问题，又可以收获大量的鱼A
    A、捕食浮游植物的鲢鱼     B、捕食浮游动物的鳙鱼
    C、捕食水草的草鱼         D、捕食各种小鱼的乌鱼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列不属于动物行为的是（　　）
    A．猫捉老鼠B．鱼用鳃呼吸
    C．公鸡报晓D．壁虎趴在墙上一动不动

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了下列三种处理：
    ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
    ②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌；
    ③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌；
    试问：
    （1）在这个实验中，探究两组变量，要使①和②以“唾液”为变量形成对照实验，2号试管中放入的物质A为等量的清水；要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量形成对照实验，3号试管中放入的物质为馒头块．
    （2）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5-10分钟后取出，滴加碘液，1号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖．

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