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    【题目】传统中医认为，肾为先天之本，如力为肾脏形成尿液过程示意图，以下说法正确的是( )

    A. 肾单位是组成肾脏的基本单位，由图中的2、3、4构成

    B. 血液流经3和4内壁的过滤作用形成原尿

    C. 4内液体与1内的液体相比，4内含有大分子蛋白质

    D. 如果发现某的尿液中含有较多葡萄糖，可能是图中的3发生病变

    【答案】B

    【解析】肾单位包括肾小体和5肾小管，肾小体包括3肾小球和4肾小囊，A错误；血液流经3肾小球时，血液中的水、无机盐、葡萄糖和尿素等经过肾小球和4肾小囊内部的滤过作用形成原尿，B正确；4内的原尿与1中血液相比，不含有血细胞和大分子蛋白质，C错误；5肾小管能够重吸收全部的葡萄糖，若出现病变，尿液中会出现葡萄糖，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某种昆虫的发育过程。下列叙述不正确的是（）

    A. 图示昆虫的发育过程和果蝇相同

    B. 此昆虫的幼虫和成虫差别不明显

    C. 此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期

    D. 若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为鸡卵结构示意图．请据图回答：

    （1）[⑤]是 ，它将发育成雏鸡．

    （2）[③]卵黄的作用是 ．

    （3）与两栖动物的卵比较，鸟卵有卵壳和卵壳膜等保护，提高了鸟类对 环境的适应．

    （4）鸡卵产出后，胚胎发育停止，后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡．这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受外界 （水分、温度、空气）的影响比较大．

    （5）鸟是人类的好朋友，保护鸟类，保护生物的多样性，我们责无旁贷．请你为保护生物的多样性写一条标语 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘 关系。从进化树我们可以推测（ ）

    A. a、b、c、d四种生物的共同祖先是e

    B. 在地层中出现最早的生物是e

    C. 较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近

    D. a一定比c高等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】亲代的许多性状能在子代身上体现的原因是（ ）

    A．父母所有的性状都遗传给了子代

    B．精子和卵细胞中携带着亲代的性状

    C．总在一起生活，长相就会相像

    D．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在明亮的视野里已经看到物像，想使物像更清晰应调节显微镜的（ ）

    A．光圈 B．反光镜 C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】左图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。字母A、B、C代表血管，且B血管只允许红细胞单行通过，“→”表示血液流向；右图表示肾单位内尿液的形成过程；请据图回答问题。

    （1）若B为胃肠内血管,则血液流经此处发生的物质变化是__________________。

    （2）若B为结构④,则C内流动的是_________；若B为血管⑥,则C内流动的是__________；若B为肾脏内血管，则C与A内血液相比明显减少的物质是_____________________。

    （3）若A与右心室相连，C与左心房相连，则B为_________内血管。

    （4）结构③中液体与血浆相比，没有的成分是_____________。③内液体所含物质有___________________,⑤内被重新吸收回⑥的物质有___________________。

    （5）义务献血时，用止血带结扎上臂后,使前臂血管隆起的结构是___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如右图是草原生态系统中的一个食物网简图，请你直接用图中代号回答下列问题：

    （1）此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是______；

    （2）该生态系统中能量流失最少的食物链是 ______________________ ；

    （3）若次此生态系统被含汞、铅等有毒物质的废旧电池污染，则在____________体内积累的有毒物质最多．

    （4）在此生态系统中，因为人为因素导致物种丁消失，则数量有可能变化的其他生物有_________；对促进此生态系统的水循环有着重要作用的是_________________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对如图探究实验的描述错误的是（　　）

    A. 该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用

    B. 37℃时唾液淀粉酶的活性较强

    C. 用玻璃棒搅拌可使实验效果更好

    D. 若实验成功，现象是①不变蓝，②变蓝

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