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    19．含羞草受到碰触时，展开的叶子会合拢这说明（　　）
    A．需要营养B．能对外界刺激作出反应
    C．能排出废物D．能进行生长

    分析 生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这些事实说明生物能对外界刺激作出反应．
    故选：B．

    点评 生物的应激性是生物适应环境的具体表现．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．美丽需要欣赏，更需要共同保护、共同分享．
    初春，湖北省武汉市樱花盛开，数以万计的游客走进武汉大学校内欣赏樱花，该校校园成了热闹的公园．但是，许多不文明行为也屡屡出现：践踏草坪、攀扯花木、乱扔垃圾、骑墙头、爬屋顶、对警戒线视若无睹，甚至有游客爬到樱花树上不断地摇出“花雨”，给樱花美景添“堵”．
    （1）在欣赏花海美景时，你想到花和种子的关系吗？果实和种子是由花结构中的什么部分发育来的：B．
    A．柱头和花柱     B．子房和胚珠     C．花丝和花药      D．胚乳和种皮
    （2）“仿佛进入一个晶莹透亮的世界．在樱花大道漫步，放眼望去，雪白的樱花挂满枝头，仿若云海，微风吹过，落樱缤纷，好似在下樱花雨．”花的盛开是因为植物体内光合作用积累了足够的营养，请写出光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．
    （3）二氧化碳是生物呼吸所产生的废物，但对哪种生物有利用价值？C．
    A．珊瑚     B．山羊     C．樱花树     D．酵母菌
    （4）植物蒸腾作用的意义不包含的是：B．
    A．降低植物体表面温度       B．提供氧气，维持生物圈的碳-氧平衡
    C．促进根的吸水      D．促进植物体内的水和无机盐的运输
    （5）武大“樱花雨”折射游客不文明短板，对于旅游的不文明行为，我们要坚决说不．你有什么好的建议：首先要加强引导教育，提高游客自身素质，强化游客的责任感，树立文明意识与形象意识；其次要建立长效机制，完善体制，对于不文明行为严肃对待，将奖惩机制真正落实；还要完善管理体制，借鉴国内外成功经验，为游客提供更人性化更舒适的服务，减少游客不文明行为的机会．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．石松是一种种子植物，能产生种子，但是外面没有果皮包被，故没有形成果实．√．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列哪项不是生物所具有的特征（　　）
    A．遗传与变异B．繁殖C．生长、发育D．运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列不是生物对环境的适应的是（　　）
    A．仙人掌的叶变成刺状B．北极熊的皮毛厚
    C．竹节虫像竹节D．盐碱地

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物的输导组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．根据如图（关节结构模式图）回答问题：
    （1）关节能灵活运动是因为[③]关节腔内有少量滑液和[⑤]关节软骨表面光滑，从而减小骨与骨之间的摩擦．
    （2）关节牢固是因为[②]关节囊把相邻两骨联系起来，里面和外面还有很多韧带起加固作用．
    （3）我们通常说的脱臼是指[①]关节头从[④]关节窝 中脱落出来的现象
    （4）哺乳动物的运动是在神经系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．探究“馒头在口腔中的变化”．

    （1）根据实验操作步骤分析四个装置图的顺序是ABCD．
    （2）图B中滴加的液体是唾液和清水，图D中滴加的液体是碘液．
    （3）图C中两支试管水浴加热，温度应为37℃．
    （4）1号试管的作用是对照．该实验的结论是唾液在一定的温度下可以消化淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．对非特异性免疫的特点的表述，错误的是（　　）
    A．包括三道对付病原体的防线
    B．人生来就有的天然防御功能
    C．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
    D．皮肤和消化、呼吸等管道黏膜是其第一道防线

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