【题目】观察图,回答问题:
(1)图中的细菌和真菌是生态系统中的________.
(2)细菌和真菌把动植物遗体分解、二氧化碳、________和________,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造____.自然界的这种现象叫物质循环.
【答案】分解者 水 无机盐 有机物
【解析】
生态系统由生物部分和非生物部分组成,非生物部分包括阳光、空气和水等,生物部分包括生产者---植物,消费者---动物,分解者---腐生细菌、真菌。
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者---植物,消费者---动物,分解者---腐生细菌、真菌.各成分之间相互联系、相互依存。细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,进而制造有机物,是生态系统中的分解者。
(2)细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养,可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物,对物质循环起着重要作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如图所示:
(1)设计这个实验的科学家是__.
(2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是__.
(3)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用__方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质.
(4)在生态系统中,细菌和真菌作为生物部分的__参与二氧化碳等物质的循环.
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【题目】球场上,初三的同学们正在打篮球。他们个个生龙活虎,奋力拼抢,汗流浃背,满脸通红。从这些表现看,体现了皮肤的哪些功能( )
①保护 ②调节体温 ③排泄 ④感受外界刺激。
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依图回答下列问题:
(1)呼吸系统由________和________组成.
(2)[________]________是呼吸系统的主要器官,它是________的场所.
(3)图中5是________,它进入肺后反复分支,在末端形成了许多________,其外壁由一层________构成,外面缠绕着许多________,有利于与血液进行________.
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【题目】某同学以桑叶和其他植物叶为食,通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择,探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题:
(1)家蚕所属的动物类群是_____,发育过程为_____发育。
(2)该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似,原因是_____。
(3)为排除学习行为对实验的影响,研究小组最好选择第_____组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕 ②用受精卵自己孵化的蚕 ③租来的体形较小的蚕
(4)实验过程中,应以_____为变量设计实验环境,让隔离饲养的家蚕进行选择。
(5)下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计,你认为相对合理的是_____。
(6)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验。这样做的主要目的是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是“克隆羊”和转基因鼠的研制过程,请据图回答问题
(1)超级鼠所采用的科学技术称为_________,它是在分子水平上的操作;而“多利羊”的诞生是使用_________技术,这是最受人瞩目的两种现代生物技术。
(2)超级鼠实验研究的性状是_________。
(3)多利羊的性状与_________羊相似,因为它的遗传物质来自于该羊,由此可知,遗传的控制中心是_________。
(4)超级鼠实验中要把受精卵植入输卵管,这是_________生殖;而克隆羊实验中的胚胎则要植入代孕母羊的子宫中,它属于_________生殖。
(5)通过这两个实验可以得出基因与性状的关系是_________。
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