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    16．鱼缸放水草的原因增加（　　）
    A．O2B．CO2C．美化D．饵料

    分析 光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

    解答 解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要作用是增加鱼缸水中氧的含量．
    故选：A．

    点评 熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中．金鱼缸要放置在温暖向阳的环境中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某同学做“馒头在囗腔中的变化”的实验，具体过程如图，请你帮助他解决一些问题．
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出后分别滴加地碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．其中不变蓝的是1号试管．
    1号和2号试管的结果对比说明唾液中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉．
    1号和3号试管的结果对比说明牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用能促进淀粉的消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．所有能飞的动物都属于鸟类．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是生物与环境的关系示意图，据图回答下列问题．
    （1）影响生物形态、生理、分布的因素叫做生态因素，它们可以分为两类，分别是生物因素和非生物因素．
    （2）在图中，影响鱼生活的非生物因素有温度、空气、水等因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．保护麻雀是为了让它们消灭农林害虫，这种制虫的方法叫做生物防治．这类方法还有很多，如：蛙吃害虫、蛇吃青蛙、猫捉老鼠等等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
    （1）A体内无  脊柱，是无脊椎动物．
    （2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，它的胸鳍和腹鳍的功能是维持身体的平衡，前进的动力来自身体、躯干部的摆动．
    （3）C幼体生活在水 中，靠鳃 呼吸，成体可生活在水、陆两种环境中，靠肺 呼吸．皮肤辅助呼吸．
    （4）DE都是恒温动物．D是独特的双重呼吸，E呼吸器官是肺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．植物根尖的一般结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，下列关于各部分功能的叙述中正确的是（　　）
    A．根冠细胞能不断分裂
    B．分生区细胞能不断伸长
    C．伸长区细胞具有保护根尖的作用
    D．成熟区细胞是吸收水、无机盐主要部位

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．单细胞生物体只有一个细胞构成，所以它们不能够像多细胞生物体进行运动、呼吸、消化等生命活动×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下面叙述中错误的是（　　）
    A．衣藻生活在海水中，细胞中含杯状叶绿体
    B．葫芦藓对二氧化硫等敏感所以可以作为监测空气污染程度的指示植物
    C．蕨形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖
    D．“泰山迎客松”能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达、叶细长如针

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