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2.下列有关两栖动物的叙述,错误的是(  )
A.幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
B.由于成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,所以被称为两栖动物
C.蝌蚪不但在形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致
D.青蛙的后肢发达,跳跃能力强,有利于在陆上运动和捕食昆虫

分析 两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,又可以在陆地上生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.据此解答.

解答 解:A、两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,又可以在陆地上生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.A正确.
B、两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,又可以在陆地上生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,成体既能生活在水中又能生活在陆地上的不一定为两栖动物,如鸭子既能在水中生活又能在陆地生活,却属于鸟类,而不是两栖类,B错误.
C、两栖动物的幼体不但在形态上像鱼,在内部结构上与鱼也比较一致,如一心房一心室,用鳃呼吸等,C正确.
D、青蛙的后肢发达,跳跃能力强,有利于在陆上运动和捕食昆虫.D正确.
故选:B.

点评 解答此题的关键是熟练掌握两栖动物的特点,属于基础考查,难度不大.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.在实验设计中,下列变量中不能作为一组对照的是(  )
A.25℃和0℃B.有光和无光C.低温和干旱D.有空气和无空气

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13.下列是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤及操作过程示意图,正确的实验顺序是(  )

①从植物体上选取一片叶片,用不透光纸从上下两面遮盖起叶片的一部分;②把经过叶片遮光处理的实验装置放在光下照射2-3小时;③把盆栽的天竺葵放于黑暗处一昼夜;④用清水漂洗叶片后滴加碘液;⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸;⑦叶片遮光部分不变蓝色,未遮光部分变蓝.
A.③①②⑥⑤④⑦B.④③②⑤①⑥⑦C.②③④⑤①⑥⑦D.②④③⑤⑥①⑦

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(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是成对存在的,染色体是遗传物质的载体,从成分上看,染色体由蛋白质和DNA组成.
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(3)若甲、乙是一对夫妇,第一胎生的是女孩,假如他们再生第二胎,生男孩的可能性为50%.

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17.如图是关于遗传知识的概念图,图中代码1、2、3、4依次为(  )
A.细胞核、染色体、基因、遗传信息
B.细胞核、基因、染色体、遗传信息
C.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因
D.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于动物的生殖、发育的叙述中错误的是(  )
A.孑孓发育成蚊子的过程中有蜕皮现象
B.植物的扦插、嫁接的繁殖方式都是无性生殖
C.用组织培养的方式繁殖后代具有更强的生活力和变异性
D.杂交水稻是通过有性生殖的方式培育的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于人体气体交换的叙述,错误的是(  )
A.在人体一次呼吸过程中,吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压
B.人体内的气体交换是通过气体的扩散作用完成的
C.通过组织细胞内的气体交换,血液中氧增多
D.体内气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于探究实验的一般步骤的顺序中,正确的是(  )
A.做出假设-提出问题-制定计划-得出结论-实施计划-表达和交流
B.做出假设-提出问题-实施计划-制定计划-表达和交流-得出结论
C.制定计划-表达和交流-提出问题-实施计划-做出假设-得出结论
D.提出问题-做出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.在巴西路易斯市场130千米处,有个交通不便,与世隔绝的岛,住着300多位居民,他们的皮肤极白,头发几乎透明,白天被迫深居避光,只有皓月当空才能走出家门,请回答下列问题
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(2)若该疾病是隐性遗传,控制基因是a,则患者的基因型为aa.
(3)造成该鸟居民患者如此之多的原因最可能是近亲结婚.
(4)若一患者与一正常人婚配,产下一正常女孩,请画出可能的遗传图解
(5)要想从根本上解决该鸟居民的患病问题,应采取怎样的措施?与外界正常通婚.

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