【题目】如图是人体血液循环示意图，请据图回答下列问题：
（1）心脏是血液循环动力器官，它的壁主要由_________组织构成。
（2）心脏四个腔中，壁最厚的是______________，流动脉血的是_____________。（以上两空都填序号）
（3）血液由④出发，回到①的循环途径叫___________。
（4）观察心脏结构时发现，在心房与心室之间，心室与动脉之间都有能防止血液倒流的_________。
（5）小明同学感冒引起扁桃体发炎，静脉注射药物到达扁桃体的过程中，流经心脏四腔的顺序是______________________（用图中字母和箭头表示）。
（6）图中⑦和⑧相比，⑦的管壁_______，血流速度________。
（7）小肠吸收的营养物质通过血液中的________送达到组织细胞并被组织细胞利用。
（8）出小肠血管与入小肠血管比较，血液成分中增加的物质是____________（提示：只考虑①②③，填序号即可。①营养物质 ②二氧化碳 ③氧气）。
【答案】 肌肉 ④ ③④ 体循环 瓣膜 ①→②→③→④ 厚 快 血浆 ①②
【解析】图中，①是右心房、②是右心室、③是左心房、④是左心室、⑤是肺动脉、⑥是肺静脉、⑦是主动脉、⑧是上下腔静脉。
（1）血液运输的动力器官是心脏，心壁主要由肌肉组织构成。
（2）（3）心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，上面是心房，下面是心室。静脉与心房连接，动脉与心室连接。左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，因此④左心室的壁比右心室的壁厚。体循环是指血液由④左心室进入⑦主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到①右心房的循环，血液经过体循环，由动脉血变成了静脉血；肺循环是指血液由②右心室流入⑥肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回④左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血；可见，体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室；止点是左心房．可见，③左心房和④左心室内流动着动脉血，②右心室和①右心房内流动着静脉血。
（4）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。
（5）小明同学感冒引起扁桃体发炎，静脉注射药物，药物进入血液后上腔静脉→①右心房→②右心室→肺动脉→肺→肺静脉→③左心房→④左心室→主动脉→体动脉到达扁桃体，因此流经心脏四腔的顺序是①→②→③→④。
（6）图中⑦是主动脉、⑧是上下腔静脉。动脉与静脉相比，管壁厚，血流速度快。
（7）血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物。所以小肠吸收的营养物质通过血液中血浆的送达到组织细胞，在线粒体中被利用。
（8）由于小肠的生命活动需要能量，能量是细胞呼吸作用释放的，细胞的呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，因而流经小肠的血液中，氧气减少，二氧化碳增多。但小肠又是消化和吸收的主要场所，因此吃饭以后，流出小肠的血液与流入小肠的血液相比，其成分的变化是营养物质增加了，氧气减少了、二氧化碳增加了。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小敏探究唾液对淀粉的消化作用，她提出的问题：馒头在口腔中为什么会变甜？制定实施计划：小敏同学进行了三种处理：
Ⅰ．将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；
Ⅱ．将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；
Ⅲ．将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。
（1）根据提出的问题，小敏应选择________形成对照实验，变量是_________。
（2）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，_________形成对照实验。
（3）若将3支试管都放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现 ________号试管不变蓝．这是因为________________________________________。
（4）如图曲线表示唾液中唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度，请判断唾液淀粉酶属于哪类物质_______。（A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据鸟卵和鸟的胚胎发育的结构示意图回答下列问题：
（1）图中的5和10的结构名称是___ ， 作用是___ ．
（2）8是由鸟卵结构中的[]___发育而来的．该结构与___和___共同构成完整的卵细胞．
（3）图中7是___ ， 作用是___ ． 图中4是___ ．
（4）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是___ ， 所提供的外界条件应该是___ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中（碳酸氢钠可以提供二氧化碳），叶圆片沉入水底。给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如下图所示。下列得到的曲线图中，正确的是（ ）
A.①②B.①④C.②③D.③④
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