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有关光合作用与呼吸作用的叙述中,错误的是(  )
A、呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
B、没有光合作用,呼吸作用无法进行
C、没有呼吸作用,光合作用无法进行
D、二者之间是交错进行的
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:光合作用和呼吸作用的区别与联系:
区别与联系光合作用呼吸作用
区别部位含叶绿体的细胞所有生活细胞
条件有光、无光均可
原料二氧化碳、水有机物、氧气
产物有机物、氧气二氧化碳、水
能量转换制造有有机物,储存能量分解有机物、释放能量
联系如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行.这是因为呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量.
     如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行.这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的.
     呼吸作用和光合作用是相互依存的关系.
解答:解:A.呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量;物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出.A正确.
B.如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行.B正确.
C.如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行.C正确.
D.光合作用和呼吸作用在光下是同时进行的,光合作用只能在光下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行.D错误.
故选:D
点评:做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念,理解它们相互依存的关系.并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在学习了绿色植物的光合作用后,某同学选择一盆栽天竺葵作为实验材料,先将该植物放到黑暗处一昼夜,再按右图所示实验装置进行处理,然后将其放置在光下照射4~6小时,同时摘取叶片A、B,经酒精脱色、碘液染色后进行观察.据此回答:
(1)先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是:
 

(2)在光下放置数小时后,发现透明塑料袋的内壁上有很多小水珠,产生这一现象的原因是:
 

(3)观察发现,变蓝的部分是
 

(4)由上述实验可以得出三个结论.根据实验得出的结论,对温室里的农作物采取
 
等(最少两条)措施可以提高产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,某同学做了实验,结果如图A所示:人体呼吸时与肺泡有关的气体交换如图B.下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量(%)比较.请分析回答:
成分吸入气体呼出气体
氧气20.9616.40
二氧化碳0.044.10
其他气体79.0079.50
合计100.00100.00
(1)通过实验,观察图A推断,通入的气体为人体所呼出气体的试管是
 

(2)分析图B得出,a代表的物质是
 
,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,血液和组织细胞间进行了气体交换,其成分变化是
 
气体含量增加.
(3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是在细胞的
 
结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧结构模式图,下列有关它的叙述正确的是(  )
A、①使感受器,能接受③传来的神经冲动并作出反应
B、②是效应器,能接受外界刺激并产生神经冲动
C、④是传出神经,能将来自⑤的神经冲动传至②
D、⑤是神经中枢,它受到破坏后也能完成反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

蛋白质进行化学消化的场所有(  )
A、口腔、食道、胃、小肠
B、胃、小肠
C、口腔、小肠
D、口咽、胃

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科目:初中生物 来源: 题型:

李明同学于6月中旬晴朗的日子作了如下的探究:从上午6点开始,在同一植株的相同位置,每隔4小时摘取一片形状、大小相同的叶子,并按时间顺序编号后低温保鲜.待摘了4片(依次为甲、乙、丙、丁)之后,同时进行脱色处理,再分别滴加等量的碘液,叶片颜色变得最蓝的是(  )
A、甲叶B、乙叶C、丙叶D、丁叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于组织培养技术的优点的叙述,错误的是(  )
A、能培育优良的植物品种
B、可以实现优良品种的长期保存和长途运输
C、能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物
D、培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列植物正确选项填写在横线上:(填写字母)
A.银杏     B.水稻    C.水绵   D.肾蕨
(1)被子植物:
 

(2)裸子植物:
 

(3)孢子植物(藻类):
 

(4)孢子植物(蕨类):
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析下面的文字资料,回答问题.
A、吼猴大概是世界上叫声最响亮的动物之一,她的声音可以传到几千米以外的地方,以警告其他群体不要靠近.
B、黾蝽在池塘里生活,它们快速地在水面活动,这样会在水面上产生极细的涟漪,它们在水面上利用它们自己才懂得的节奏有意地制造一些波纹,和同伴进行交流.
C、身体的直接接触是一种触觉信号.一些哺乳动物相互理毛,其实是一种交流,将尾搅在一起表示爱慕或友好.
(1)以上三种动物的通讯方式分别是:A
 
,B
 
,C
 

(2)通过以上资料分析,你认为这些现象有利于动物的
 
 
,可促进
 

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