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    植物是自然界中的“生产者”，它们“生产”________，为人类提供食物；它通过光合作用，吸收大气中的_______，同时释放人类生命活动需要的_______。
    有机养料；二氧化碳；氧气
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?德州）在生物圈中，动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处．下图列举了几种常见动物．请仔细观察并结合所学知识回答有关问题
    （1）A、B与C、D、E的主要区别是身体背部没有
    脊柱
    脊柱
    ．
    （2）所列动物中，生殖方式为卵生的是
    A、B、C、E
    A、B、C、E
    （用字母代号填写）；对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是
    B
    B
    ．
    （3）在发育方面，B和C的突出特征是
    变态发育
    变态发育
    ．
    （4）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是
    促进自然界的物质循环
    促进自然界的物质循环
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?宜城市模拟）“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．下图是自然界的物质循环示意图，请仔细观察图中内容回答：
    （1）组成植物体和牛、羊等动物体的有机物最终源于
    光合作用
    光合作用
    过程．牛、
    植物等死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥
    腐生细菌、真菌
    腐生细菌、真菌
    把它们分解为
    ④
    二氧化碳
    二氧化碳
    和⑤
    水
    水
    ．
    （2）在光照下，④和⑤又被植物利用进行光合作用制造了
    有机物
    有机物
    ，不仅被植物自身利用，还进一步被动物摄食利用．
    （3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是
    促进了生态系统中的物质循环．
    促进了生态系统中的物质循环．
    ．
    （4）从图中可以看出，⑥对自然界的物质循环有重要作用，它们是作为
    分解
    分解
    者参与物质循环的．
    （5）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中⑥营养方式相同的有益细菌
    乳酸杆菌
    乳酸杆菌
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?聊城）大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌结构模式图
    （1）⑤的名称是
    鞭毛
    鞭毛
    ，它是细菌运动的“器官”．
    （2）图中起保护作用的是[
    ③
    ③
    ]
    荚膜
    荚膜
    和[
    ②
    ②
    ]
    细胞壁
    细胞壁
    ．
    （3）细菌的遗传物质是
    ⑥
    ⑥
    []
    遗传物质
    遗传物质
    ，它位于[
    ⑥
    ⑥
    ]
    DNA
    DNA
    中，没有成形的
    细胞核
    细胞核
    ．
    （4）与植物细胞相比细菌和真菌细胞没有
    叶绿体
    叶绿体
    ，只能吸收现成的
    有机物
    有机物
    来维持生活，这种营养方式叫异养．其中有的营
    腐生
    腐生
    生活；有的营
    寄生
    寄生
    生活．它在自然界中的作用是作为
    分解者
    分解者
    参与物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图描述了真菌和细菌在自然界中的作用，据图回答：
    （1）从图中可以看出，腐生细菌和真菌能使动、植物遗体不断地
    分解
    分解
    ，最终使它们消失掉．
    （2）动、植物遗体分解成的
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    水
    水
    ，又是植物
    光合作用
    光合作用
    不可缺少的原料．可见细菌和真菌对自然界中
    碳
    碳
    物质的循环起着重要作用．
    （3）将动物的尸体埋进土里，过一段时间，翻开泥土，发现
    尸体不见了
    尸体不见了
    ，其原因是
    土壤中的腐生细菌和真菌将尸体分解了
    土壤中的腐生细菌和真菌将尸体分解了
    ．

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