将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后,用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来(如图所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下叶片,经脱色后滴加碘液,发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析,你认为正确的是
A.把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C.滴加碘液后发现,叶片未遮光部分变为蓝色,说明光合作用产生了蛋白质
D.该实验不能证明光合作用需要光
B
【解析】
试题分析:验证叶绿素在光下产生淀粉的实验步骤是把盆栽的天竺葵放在黑暗一昼夜的目的是植物通过呼吸作用让淀粉运走耗尽;用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验,叶片的一部分光照,一部分没有进行光照,形成了对照实验,得出的实验结果才科学合理;将植物进行光照2—3小时;取下实验的植物叶片用酒精隔水加热的方法脱去叶绿素;清水漂洗叶片;给植物叶片滴加碘液染色;结果未遮光的叶片染成蓝色,遮光的叶片部分没有变化,说明遮光的叶片部分没进行光合作用,没有产生淀粉物质,未遮光的叶片进行了光合作用制造了淀粉物质,淀粉遇碘变成蓝色,说明光照是绿色植物进行光合作用的条件,否则植物不能进行光合作用。通过分析,选项ACD说法不正确,选项B说法正确,符合题意。
考点:本题考查的知识点是探究性实验的基本方法和对照实验的设计原则,理解验证叶绿素在光下产生淀粉实验的步骤,每个步骤的注意事项。
科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北鄂州卷)生物(解析版) 题型:综合题
下图是人体多个系统以及皮肤相互关系示意图。据图回答问题。
(1)A系统与B系统进行气体交换的器官是 。
(2)图中能表示人体内营养物质吸收的是 。(填编号)
(3)B系统中CO2的最终来源是 。
(4)人体内无机盐的排出途径是 。(填编号)
(5)过程4是通过 来实现的。
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北恩施卷)生物(解析版) 题型:综合题
草莓适应强,省肥,易管理,是一种效益好的经济作物。在一封闭的草莓大棚中,某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳的含量,绘制了如下示意图(图),据图回答问题
(1)你认为曲线ab段下降的原因是 。草莓吸收的水分主要用于 。
(2)为了提高草莓的产量,生物兴趣小组的同学们建议果农:晚上适当增加光源;开花期间,在棚内放养蜜蜂。你建议果农在bc段还可采取的措施是
。
(3)为了增加草莓的甜味,合理施用含 的无机盐可以达到目的。
(4)有的一株草莓上开了很多花或结了很多果,有经验的果农并未全部保留,而进行疏花、疏果,只保留少数。这样做的目的是为了使保留的果实有充足的 供应,提高草莓品质。
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北孝感卷)生物(解析版) 题型:选择题
在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中,个体数量最少的动物应该是
A.食草昆虫 B.昆虫 C.蛇 D.鹰
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江金华卷)生物(解析版) 题型:填空题
今年3月以来,某地多个幼儿园发生手足口病疫情,诱发该病的肠道病毒有20余种,预防手足口病要注意个人卫生,餐具、玩具等应充分清洗、消毒;不喝生水,少去人群聚集的地方,请回答下列问题:
(1)手足口病具有传染性, 和免疫性等特点;
(2)从传染病的预防措施来看,对餐具、玩具的清洗、消毒属于 .
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江温州卷)生物(解析版) 题型:综合题
某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响,咨询老师得知:碳酸钠溶液在强光下,水分蒸发加剧,溶质质量分数快速增大,当达到2%及以上会烧伤叶片,使蔬菜品质下降,他将实验田中某种蔬菜均分为六组,并喷施等量的同种农药,三天后的下午18:00,对其中一组喷清水,另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液,并在12小时和24小时后分别采摘样品,检测农药残留指数,得到如图数据.
(1)害虫在同种农药长期自然选择下产生抗药性,具有强抗药性的害虫通过繁殖,将强抗药性这一性状传给下一代,这种现象称为 .
(2)为了使蔬菜的农药残留指数达到安全使用标准,又不影响蔬菜的品质,结合本实验,请你对菜农在晴朗天气下,对蔬菜进喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议: .
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江杭州卷)生物(解析版) 题型:选择题
下列选项最符合右图图意的是
A.生物群落
B.食物网
C.生态系统的碳循环
D.生态系统的组成成分
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(江西南昌卷)生物(解析版) 题型:填空题
下图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图,请回答以下问题。
(1)图中的分解者是 _。
(2)根据吃与被吃的关系,图中有__ __条食物链。
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