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1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验:把绿叶放在暗处数小时,然后把叶片的一部分暴露在光下,另一部分遮光。经过一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果遮光部分的叶片无颜色变化,而照光部分的叶片显示深蓝色(原理:淀粉遇碘呈现蓝色)。对这一实验解释错误的是
A.实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
B.实验可以证明光照是绿色叶片进行光合作用的条件之一
C.在萨克斯的实验中变量不是单一的,所以没有形成对照
D.将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中的有机物
C
叶片遮光的部分和未遮光的部分进行了对照,实验的变量是光照,由该对照实验,可得出光合作用的进行需要光照。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(5分)下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:

下图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答问题:
(1)此组实验装置能构成对照实验的是                           
(2)将快要熄灭细木条插进甲装置的试管收集的气体中,观察到什么现象?           ;这说明了什么?                                          
(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,单位时间内冒出的气泡数目会_______,其原因是___________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物在光下制造有机物的实验中,把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是
A.让有机物积累起来B.让有机物运走消耗
C.进行光合作用合成有机物D.不让植物产生二氧化碳

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

右图为探究光合作用某一产物的实验装置,相关叙述正确的是(  )
A.此实验在有光或无光下都可避行
B.此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C.此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D.此实验可证明光合作用的产物中有有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(10分,每空2分)下图是1864年德国科学家萨克斯(Julius Sachs)探索光合作用进行的实验示意图,据图回答下列问题:

(1)暗处理的目的是消耗叶片中部分_______。
(2)实验中利用了有、无阳光照射处理,此方法叫__________实验法。
(3)实验结果显示遮光部分叶片不变色,照光部分叶片呈________色,这说明绿叶在光下能够合成_____________。
(4)建设绿色湛江,“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗,从而减少碳的排放。在生活中,你能为“低碳”做哪些事情?
(答一点即可)____________________________________________________________

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,操作步骤有:①部分遮光②滴加碘液③酒精脱色④取下纸片⑤照光⑥暗处理⑦显色观察。操作顺序正确的
A.①⑤⑥④③②⑦B.⑥①⑤④③②⑦C.⑥①⑤③②④⑦D.①⑤④⑥②③⑦

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

甲乙两地出产同一种哈密瓜,甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明原因,有人对两   地气候条件进行调查,结果见下表。据表分析,正确的是
A.甲地光照强度较大,光合作用合成的糖类较多
B.甲地昼夜温差大,夜间呼吸作用较弱,消耗的糖类较少
C.乙地土壤不够肥沃,不适合哈密瓜生长
D.乙地平均温度较高,哈密瓜发生了变异

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在做“绿叶在光下制造淀粉”这一实验时,把叶片放人盛有酒精的小烧杯里,
隔水加热,其目的是
A.溶解叶绿素到酒精中
B.溶解叶片内的淀粉到酒精中
C.检验叶片中是否含有叶绿素
D.检验叶片中是否含有蛋白质

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在植物叶的结构中,能进行光合作用的是(  )
A.叶脉B.叶肉C.表皮D.气孔

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