【题目】如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是快要熄灭的卫生香迅速复燃 ,由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生_________。
(2)在实验二中,绿色植物必需预先经过的处理是______。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是______ 装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收_______。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物对维持大气中的________起重要。
【答案】 氧气 在黑暗处放置一昼夜(或暗处理) 乙 二氧化碳 碳——氧平衡
【解析】(1)由分析可知:在实验一中,用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻,再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上,将实验装置放到阳光下,收集金鱼藻在阳光下放出的气体;等气体充满试管的1/2时,取出试管,用拇指按紧试管口,然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内,可以看到:快要熄灭的卫生香迅速复燃,说明试管内收集到的气体是氧气,此实验证明了绿色植物在光下进行光合作用产生氧气。
(2)在实验二中,绿色植物必需预先经过的处理是暗处理,实验前将绿色植物放到黑暗环境中:目的是消耗掉叶片原有淀粉,排除干扰,防止影响实验。由实验二图可知:甲装置的水槽里装有氢氧化钠溶液,氢氧化钠能吸收二氧化碳,甲装置的水槽里的二氧化碳被氢氧化钠吸收了。该实验变量是否有二氧化碳,甲、乙装置的叶片经酒精脱色加碘液,甲装置中的叶片仍为黄白色,乙装置中的叶片呈蓝色;淀粉遇碘变蓝色,由此可以说明,绿色植物进行光合作用需要二氧化碳。
(3)分析上述两个实验的结论可知:绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气,维持了生物圈中的碳-氧平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于下图的说法,错误的是( )
A.这朵花的主要部分是花蕊
B.[4]花粉管内只有1枚精子
C.[6]受精后形成受精卵,未来发育成种子中的胚
D.[2]由子房壁和胚珠组成,将来发育成植物果实
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据图回答下列问题。
(1)取5毫升血液,立即倒入盛有少量 的量筒内,轻轻振荡量筒后,静置数小时,出现图所示的 现象。
(2)注明各部分名称:A B C 。
(3)B和C层的细胞总称为 。
(4)本实验证明了血液的成分包括 和 两部分。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的行为多种多样,以下动物行为不属于社会行为的是( )
A.牧羊犬看护山坡觅食的羊
B.狒狒“首领”优先享有食物
C.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领
D.兵蚁专司蚁巢的保卫
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】目前流行一种生态球,作为家庭摆设,该球密封,内装有水、小鱼,底部有泥沙,并生长着藻类,水草都是活的,分析回答下列问题。(如图)
(1)生态球应该放在 的环境中。
(2)该生态球中的生产者是 ,消费者是 。
(3)生态球中的非生物部分有 (任写2个)。
(4)生态球不是自然状态下的生态系统,一般不能维持太长时间,说明这种生态系统的 能力是有限的。
(5)(选做)小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够 ;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,其排泄物被_ 分解之后,为水藻提供肥料,再被水藻利用。
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