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体内有机物分解释放能量时,需要空气中(  )的参与.
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合,转化成二氧化碳和水,同时释放出能量,满足生命活动的需要.呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
故选:B
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?宜宾县一模)如图为光合作用示意图,其中①、②、③、④分别代表不同的物质,请根据图回答下列问题:
(1)
叶绿体
叶绿体
是植物进行光合作用的主要器官,图中物质①为
二氧化碳
二氧化碳
,物质②为
氧气
氧气
.物质①和②通过能开合的
气孔
气孔
进行交换,它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔.
(2)图中叶片除进行光合作用外,还能进行
蒸腾作用
蒸腾作用
,它能带动植物体对物质③的吸收和向上运输,运输管道是
导管
导管
(填“导管”或“筛管”).
(3)把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,用清水漂洗后滴加碘液,叶片变蓝,说明叶片通过光合作用产生了
淀粉
淀粉
等有机物,将叶片移入黑暗处一昼夜,按上述步骤操作,叶片未变蓝,说明
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(4)光合作用的实质是
C
C

A、制造有机物,释放能量            B、分解有机物,贮存能量
C、制造有机物,贮存能量            D、分解有机物,释放能量
(5)植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用,下列有关光合作用和呼吸作用的知识,叙述错误的是
A
A

A、光合作用只在白天进行,呼吸作用白天、晚上都能进行
B、光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用主要在线粒体内进行
C、在生物体内,生命活动需要的能量提供是通过呼吸作用实现的
D、光合作用不仅为生物圈中的生物提供基本的食物来源,还能维持生物圈中的碳氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过
消化
消化
吸收
吸收
,将摄取的
有机物
有机物
变成为自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放
能量
能量
,同时也产生
二氧化碳
二氧化碳
、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用.动物排出的粪便或遗体经过
分解者
分解者
的分解后,也能释放出
二氧化碳
二氧化碳
含氮的无机盐
含氮的无机盐
等物质.可见,动物能促进生态系统的
物质循环
物质循环

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物能促进生态系统中的物质循环,下列说法错误的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

溶液图表示研究人体吸入气体与呼出气体成分差异的实验装置,实验过程中要求被测试者通过2吸入气体,通过3呼出气体. 
(1)实验装置存在错误,指出哪两根玻璃管应变短一点:
2和4
2和4

(2)以下问题假定实验装置是正确的:
(3)几次呼吸后,烧杯X和Y内溶液的颜色分别是
澄清的石灰水没有变浑浊
澄清的石灰水没有变浑浊
澄清的石灰石变浑浊
澄清的石灰石变浑浊

(4)如果用含有指示剂甲基橙(变色范围是pH<3.1的变红,pH>4.4的变黄)的NAHCO3溶液代替图中Ca(OH)2溶液,几次呼吸后,烧瓶X和Y内的颜色将分别是
黄色
黄色
红色
红色

(5)从(3)中可得出关于吸入气体与呼出气体成分的区别是
人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳气体
人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳气体

(6)在气体通过2时,肋间肌和膈肌所处的状态是
收缩
收缩
,此时肺内的气压
小于
小于
大气压,流经肺的血液的变化是
由静脉血变成动脉血
由静脉血变成动脉血

(7)气体通过3时,胸廓的容积变化是
变小
变小
,膈肌顶部
上升
上升

(8)人体从外界吸入的氧主要用于体内
有机物
有机物
的分解,释放能量维持人体的各项生理活动.在基础条件下,一个中等身材的成年男子每天需要消耗5858kJ的热量.若某中等身材的成年男子,由于某种疾病不能进食,只能靠输液维持,则在24h内至少需输10%的葡萄糖溶液约
3416
3416
毫升.

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成
 
.动物作为消费者,直接或间接以
 
为食,通过消化和吸收,将摄取的
 
变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解释放能量,同时也产生
 
 
等物质,这些物质可以被利用,而动物排出的粪便或遗体经过
 
的分解,也能释放出
 
 
等物质,可见动物能促进
 

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