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如图是某生态环境的示意图,请据图填空

(1)影响该生态环境的非生物因素有
 
 
 
 
 

(2)图中直接影响兔生活的生物因素有
 

(3)一段时间内,人们为了保护农作物,大量消灭昆虫,则
 
的数量会明显减少.
(4)为了获得更高的产量,人们施用更多的化肥和农药,这样做的危害是
 
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:(1)生态系统是由生物成分和非生物成分组成的,非生物成分包光、空气、水和土壤等.
(2)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.
解答:解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生态系统中的非生物因素有阳光、空气、水、温度等.因此生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要 水、空气等非生物条件.
(2)生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.兔直接以禾谷类为食,因此图中直接影响兔生活的生物因素禾谷类.
(3)昆图中食虫鸟以昆虫为食,二者之间存在着捕食关系.
(4)在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,供绿色植物重新吸收和利用,进而制造有机物,可见细菌、真菌是生态系统中的分解者.因此微生物分析动植物遗体,净化环境,说明生物影响环境.
故答案为:(1)阳光;空气;水;土壤;
(2)禾谷类;
(3)捕食;
(4)影响
点评:掌握生态系统由生物部分和非生物部分组成,生态系统各部分的作用是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:


a.熊猫b.天鹅c.草履虫d.鲫鱼e.家蚕f.螳螂
请完善如图六种动物的分类表解图并回答有关问题.
(1)填出分类表解图中①②③的分类依据:①
 
,②
 
,③
 

(2)在数字④、⑦处填上动物的名称代号:④
 
,⑦
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一朵花中最主要的部分是(  )
A、花萼B、花瓣
C、雌蕊D、雌蕊和雄蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们平时常见的生物,都是由许多细胞构成的.其实,还有许多肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于真核生物的是(  )
A、家兔B、大肠杆菌
C、向日葵D、酵母菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动、植物细胞结构模式图,据图回答:(示例:[⑥]细胞质)

(1)图
 
(填“甲“或“乙“)表示的是动物细胞.
(2)被称为遗传信息库的是[
 
]
 
,其中含有遗传物质.
(3)图中结构②具有保护和
 
的功能.
(4)图甲所示细胞特有的,能进行能量转换的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在
 
 
 
上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化.

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将左右相关的内容正确连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据长颈鹿的进化示意图5回答

(1)图A说明古代长颈鹿有颈长和颈短的之分,原因是长颈鹿的祖先产生了
 
,颈的长短是可以
 
的,这种变异是由于
 
的改变引起的.
(2)图B和图C说明地球环境变得干旱,缺乏青草时,颈长的个体容易获得食物生存下来并繁殖后代,可见颈长的变异是
 
变异(填“有利”或“不利”).
(3)在进化过程中,颈长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体与环境的变化是
 
.食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到
 
作用,而这种作用是
 
的(填“定向”或“不定向”).
(4)自然界中的生物,通过激烈的
 
 
生存下来,
 
被淘汰,这就是
 

(5)现代的长颈鹿是通过长期的
 
和遗传积累逐渐形成的.

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