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小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据图分析回答问题.

(1)图A表示
 
动作,图B表示
 
动作.
(2)①表示
 
,在图A中处于
 
状态,而同时②
 
则处于
 
状态;图B中①和②的状态分别是
 
 

(3)图中③表示
 
④表示
 
,组成一块骨骼肌.
考点:骨骼肌在运动中的协作关系
专题:
分析:人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
解答:解:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的.例如,屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.
(1)图A表示屈肘动作,图B表示伸肘动作.
(2)①表示肱二头肌,在图A中处于收缩状态,而同时②肱三头肌则处于舒张状态;图B中①和②的状态分别是舒张和收缩.
(3)骨骼肌包括中间较粗的③肌腹和两端较细的④肌腱(乳白色),同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上.
故答案为:(1)屈肘;伸肘;
(2)肱二头肌;收缩;肱三头肌;舒张;舒张;收缩;
(3)肌腹;肌腱
点评:在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“生命是珍贵的、健康是快乐的”.它们都是我们的宝贵财富.下列人们日常行为习惯中,需要作出调整的是(  )
A、在购买食品时,我会注意查看生产厂家和保质期
B、在饮食中,我会吃喜欢的鸡肉、鱼肉,但也不忘吃青菜和瓜果
C、公共汽车上发现有人吸烟时,我会友善地提醒“请勿吸烟”
D、遇到好玩的游戏时,我会抛弃所有、废寝忘食地连续数日去攻关

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个农田生态系统的食物网简图.请据图回答:
(l)该食物网中有
 
 条食物链,试着写出一条完整的食物链
 

(2)该生态系统的生产者是
 

(3)收获季节,不少农民在田里焚烧作物秸秆,对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜替代农业上使用的塑料地膜.混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的
 
者.
( 4 )一段时间,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗.调查发现,这是人们大量捕捉农田中的
 
、蛇和鸟,破坏了各种生物的数量和所占比例相对稳定而造成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:
(1)该生态系统中有
 
条食物链.
(2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:
 

(3)与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是
 

(4)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于
 
的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将右边的疾病与相应的病因用线段连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据显微镜结构示意图,回答下列问题
(1)图中表示的目镜的镜头是
 
(填标号).标号4、9和11所表示的结构分别是叫做
 
 
 

(2)用显微镜观察标本时;当转动
 
(填标号)时,镜筒的升降范围较小.
(3)用显微镜观察细胞时应先选用
 
物镜.(填“高倍”或“低倍”).
(4)用5×的目镜、10×物镜进行观察,该同学观察到的细胞放大倍数
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,能量是从固定
 
开始的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物种类多样性的实质是
 

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