分析 分析实验装置可知,本实验设计了两组对照实验,分别是叶片的非绿色部分A和绿色部分见光部分C、叶片的绿色部分的遮光部分B和见光部分C,变量分别是叶绿体、光.
解答 解:(1)利用酒精隔水加热对叶片进行脱色,脱去叶绿素,使叶片变成黄白色,便于加碘液进行观察.
(2)银边天竺葵叶边缘呈白色是由于叶片边缘的细胞没有叶绿体.
(3)实验时把天竺葵预先放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片在黑暗中只进行呼吸作用,不断分解叶片内的有机物,释放能量.便于观察绿叶在阳光下是否制造了淀粉.
(4)滴加碘液后,发现只有C处变成蓝色,说明在该处进行了光合作用,产生了淀粉.
(5)、(6)A、B处均未变蓝色,说明没有进行光合作用;比较A、C 两处的实验结果,可以说明叶绿体是光合作用的场所;比较B、C两处的实验结果,可以说明光是光合作用的条件.
故答案为:(1)酒精
(2)没有叶绿体
(3)将叶片内的淀粉全部耗尽或转运.
(4)C圆片;淀粉
(5)光
(6)叶绿体
点评 解答此题的关键是解读实验操作图,从中提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,并用所学知识解释问题,从而得出答案.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”都凋谢 | |
B. | 结构“1”、“3”、“4”、“5”、“6”都凋谢 | |
C. | 只有结构“6”凋谢 | |
D. | 只有结构“4”、“5”、“6”凋谢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花的主要结构是花蕊 | |
B. | 两个精子与一个卵细胞结合形成受精卵 | |
C. | 自然传粉不足,可人工授粉 | |
D. | 除子房外,花的其余部分在受精后会凋落 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中的肥料 | B. | 土壤中的有机物 | ||
C. | 空气中的二氧化碳 | D. | 土壤中的水和空气中的二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体表有鳞片 | |
B. | 用肺呼吸 | |
C. | 身体两侧有侧线 | |
D. | 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 |
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