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12.“穿花峡碟深深见,点水蜻蜓款款飞”分别描述了蝴蝶和蜻蜓的什么行为?(  )
A.攻击行为、觅食行为B.繁殖行为、防御行为
C.防御行为、觅食行为D.觅食行为、繁殖行为

分析 防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.
取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.
繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.
攻击行为:指同种个体之间所发生的攻击或战斗.

解答 解:穿花蛱蝶深深见,是蛱蝶吸食花蜜,属于取食行为;点水蜻蜓款款飞,是蜻蜓在产卵,属于繁殖行为.因此“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的觅食行为和繁殖行为.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是掌握动物行为概念、目的.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.有关人体结构层次正确的选项是(  )
A.细胞→组织→器官→系统→人体B.组织→细胞→器官→系统→人体
C.细胞→器官→组织→系统→人体D.系统→组织→器官→细胞→人体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的实验时,你所观察到的洋葱表皮细胞是下列四幅图中的哪一幅?(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是鸟卵、鸟的胚胎发育和胎儿发育期间营养供应的结构示意图,请据图回答([]内填代号,横线上填名称):

(1)鸟卵里有一个卵细胞,卵细胞中的细胞膜是[6]卵黄膜.
(2)[8]是由鸟卵结构中的[1]胚盘发育而来的.
(3)[10]和[11]分别是鸟卵结构中[5]卵黄和[7]卵白,它们能够供给胚胎发育所需要的养料.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.生物学的研究对象是(  )
A.各种生命现象和生命活动规律B.人类的生存和人与环境的关系
C.生命的起源和进化发展的规律D.各种动植物的生长发育规律

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.水稻的体细胞内含有12对染色体,它的精子和卵细胞中的染色体数应是(  )
A.12对B.6条C.12条D.24条

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动.他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见表).在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化.结合所学知识回答下列问题:
玉米苗温室内CO2浓度培养液
0.06%土壤浸出液
0.03%土壤浸出液
0.06%蒸馏水
(1)经过一段时间的培养,甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是植物的光合作用制造了大量有机物.
(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.
(3)乙丙两组不能形成对照的原因是变量不唯一.
(4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是夜晚降低温度,植物的呼吸作用减弱,消耗的有机物减少.
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率.你分析原因是阴天或傍晚移栽,降低了植物的蒸腾作用,减少了水分的散失.
(6)甲、乙两组进行对照,所探究的问题是CO2能否影响植物的生长速度.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.如图是蚯蚓的外形图,请结合观察蚯蚓的外部形态及运动的实验步骤和图示回答下列问题:

(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体成长圆筒形,有许多彼此相似的体节构成,这使它的躯体运动灵活.因此它属于环节动物.
(2)结构3是蚯蚓的环带,由此断定2是蚯蚓的前(填“前”或“后”)端.
(3)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会有粗糙不平的感觉,用放大镜观察会发现一圈或几圈小突起,这些小突起叫刚毛,可发现它们朝身体的后方,具有支撑身体,协助运动的功能.
(4)实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用温湿的体壁来呼吸.
(5)实验完毕后,应将蚯蚓如我何处理?应将蚯蚓放回大自然.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.将以下的行为进行归类成先天性行为或后天性行为(归类填字母代号)
 动物的行为 先天性行为 后天性行为
 a失去雏鸟的美国红雀喂小鱼
b.大山雀偷喝奶瓶中的牛奶
c.黑猩猩蘸水钓取树洞的白蚁
d.人遇到强光时眨眼
e.小孩看到桌上的苹果流口水
  

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