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9.同学们在观看自行车比赛时,对运动员们精彩的骑行赞不绝口.赛后,有同学认为运动员们只有运动系统参与了自行车运动;有的同学认为除了运动系统之外,人体的其它系统也参与到了运动当中.学习过生物学的基本知识后,你支持哪种观点呢?并请说明你的理由.

分析 运动系统由骨、关节、骨骼肌组成.骨--杠杆;关节--支点;骨骼肌--动力.人或动物任何一个动作的产生,都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的,而是多组肌群在神经系统的调节下,骨、关节和肌肉的协调配合完成的;骨骼肌接受神经传来的刺激,会收缩,牵引着它所附着的骨,绕着关节运动,从而产生各种动作.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张.伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.手臂提重物时与吊环运动员十字支撑时,肱二头肌与肱三头肌都收缩;双臂自然下垂时,肱二头肌与肱三头肌都舒张.据此解答.

解答 解:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱.肌腱可绕过关节连在不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节活动,于是躯体就会产生运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的.例如,屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌收缩起动力作用.
故答案为:(2分)支持第二种观点.
(3分)人体的各个系统在活动中相互配合,使人体成为一个协调的整体.在骑自行车时,除了运动系统参与之外,还必须要有神经系统的调节作用,有呼吸系统和循环系统为运动系统提供氧气和能量,其它系统也要相应的参与运动.(答案合理即可)

点评 人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系.关键认识运动系统:骨--杠杆;关节--支点;骨骼肌--动力.可结合结构模式图来理解记忆.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.猪肉绦虫和蛔虫分属于两个类群,但都是寄生动物,下列选项中属于它们与寄生生活相适应共同特征的是(  )
A.都没有专门的消化器官B.两侧对称
C.身体呈圆柱形D.生殖器官发达

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17.线形动物因体形细长如线而得名,下列动物不属于线形动物的是(  )
A.蛔虫B.钩虫C.蚯蚓D.线虫

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14.在一玻璃瓶中加入适量淀粉、水和少量酵母菌,调成稀糊状.瓶口和连有导管的橡皮塞均用凡士林密封住(整个过程无菌操作).导管的另一端通入成有澄清石灰水的试管中,将该装置放在温暖的地方一现象回答下列问题:
(1)试管中会持续有气泡冒出,打开玻璃会闻到酒味,出现这两种现象的原因是:酵母菌发酵把淀粉分解转化为酒精并产生二氧化碳.取一些糊状物滴上稀碘液,不变蓝色,原因是酵母菌将淀粉全部分解掉了.
(2)若把上述装置中的酵母菌换成乳酸菌,其他操作不变,试管中的石灰水不变浑浊;乳酸菌和酵母菌相比较,在细胞结构上的主要不同是乳酸菌没有成形的细胞核.
(3)如果把上述装置中酵母菌换成乳酸菌,装置中的液面会下降(上升或下降)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.近视眼产生的原因是晶状体曲度过大,成像在视网膜前方,矫正时戴凹透镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计.请据表分析:
瓶号
加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
温度25°C5°C25°C
(1)本实验中包含2组对照实验.甲组与丙组的变量是微生物.
(2)一段时间后,最先腐败的牛奶应该是甲瓶,可见牛奶的腐败是由于空气中的微生物引起的,其生长和繁殖需要一定的条件,该组实验之所以最先腐败,是为其提供了适宜的温度.
(3)请就家里的牛奶保鲜提一条合理建议:低温贮存.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构,请据图回答问题.

(1)如图,代表动物细胞的是乙图.
(2)甲图中①所示结构是液泡,其中的细胞液溶解着多种物质.
(3)甲图中⑥所示结构是细胞壁,对细胞起保护和支持作用.
(4)植物、动物细胞都具有的结构是②细胞核、③细胞质、④线粒体、⑤细胞膜.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究.现将他们的实验设计与结果整理于如表.请分析表格内容,回答有关问题:(表中未说明部分,均认为条件适宜)
组别装置
标号
种子所处的环境种子
发芽率
(%)
温度(℃)湿度光照
A25潮湿有光10096
B5潮湿有光1000
C25干燥无光50
D25潮湿无光5100
E25潮湿有光10097
F25潮湿无光10098
(1)甲组探究的问题是种子的萌发需要适宜的温度.
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比,设计上存在着缺陷,请指出:种子的数量较少.
(3)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用丙组的实验装置,根据实验现象可得出的结论是光照对种子的萌发没有影响.
(4)装置A、E、F中均有未萌发的种子,原因是种子已失去生命力(种子处于休眠期除外).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.黄粉虫(又叫面包虫)是一种危害粮食的害虫,小明发现如果往饲养黄粉虫的容器里放一条面包片,它们会聚集在面包片下面吃面包.如果把面包翻来,暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包的下面.小明就“光对黄粉虫分布的影响”进行了探究,请帮他完成该探究实验:
(1)提出问题光对黄粉虫的分布有影响吗?
(2)作出假设(略)
(3)制定计划:
实验思路:该实验的变量为光,实验过程中应设置明暗不同但相同的实验环境,将若干黄粉虫放在中间,过一段时间后,看哪边黄粉虫分布多.
实验步骤:
①取一个方形的月饼盒,清洗干净,用记号笔在盒内画一条中线.
②将10条大小形同,健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯,(为什么不能用1条黄粉虫原因是用1条会有偶然性,用10条可以减少误差)然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟.
③2分钟后拿走纸杯,让黄粉虫自由活动,然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来,另一半有阳光照射.
④从黄粉虫自由活动算起,每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄粉虫数目.共统计10次填入表格.
时间/分钟234567891011
明亮处数量/条
阴暗处数量/条
(4)实施计划
(5)得出结论:通过计算全班平均值,若黄粉虫大都集中在阴暗的一边,则可以得出结论是黄粉虫适于生活在阴暗的环境中,光会影响黄粉虫的分布.
(6)表达交流:在研究一种条件(光)对研究对象(黄粉虫)的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件相同的实验叫做对照实验.

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