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18.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示,下列说法正确的是(  )
A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁B.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙
C.甲和乙是消费者,丁是分解者D.甲和丁是消费者,丙是分解者

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.

解答 解:A、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的并逐级递减,根据图中数量关系,可知该食物链可表示为丙→甲→乙→丁,正确;
B、该食物链可表示为丙→甲→乙→丁而不是丁→乙→甲→丙,错误;
C、甲是生产者,乙、丁是消费者,而不是“甲和乙是消费者,丁是分解者”,错误;
D、甲是生产者,丙、丁是消费者,而不是“甲和丁是消费者,丙是分解者”,正确.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

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A.避免实验材料移动B.避免盖玻片下面出现气泡
C.防止损坏盖玻片D.防止液体溢出污染装片

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9.有关该食物网中能量的说法错误的是(  )
A.流经该生态系统的总能量是草光合作用固定的太阳能
B.能量是沿着食物链(网)流动的
C.图中生物中鹰获得的能量最少
D.图中各种动物获得能量的总和等于草获得的能量

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大.这种现象说明(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

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(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:⑦→①→③→②→④→⑤→⑥(用箭头和序号表示)
(2)上述图②操作有误,请改正:小烧杯中酒精,大烧杯中清水.
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(4)进行④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有淀粉,以此来检验叶片是否进行了光合作用.
(5)假如将天竺葵放在装置⑦中一昼夜,后将塑料袋内的收集的气体通入澄清的石灰水中,石灰水是否变浑浊变,主要原因是是植物呼吸作用产生了二氧化碳.

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3.概念图能直观形象地表达知识结构,有利于加深对知识的理解和记忆,下面是植物细胞相关概念图,其中A、B表示结构,a,b表示功能,下列说法错误的是(  )
A.a表示控制物质的进出B.b表示控制物质的进出
C.A表示细胞质D.B表示细胞核

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10.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”万千枝条是由植物体哪一结构发育而来(  )
A.B.C.D.

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7.在观察草履虫的实验中,下列说法不正确的是(  )
A.在草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上观察
B.用放大镜观察草履虫是一个个小白点
C.为了限制草履虫的运动,便于观察,可以在培养液中放入几丝棉花纤维
D.在显微镜下观察到的草履虫的体形呈椭圆形

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8.2016年4余人8日,在湘西发现世界濒危物种“玻璃鱼”,它通体透明,体内器官及背部脊椎骨清晰可见,长着胖乎乎的脑袋,拖着一条长长的尾巴,长大后尾巴消失(如图),据此可判断该生物属于(  )
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