练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    10．完成下列探究实验中的相关问题
    一．如表是某同学探究反应速度与训练次数关系的实验，实验操作及结果如下：（表中测量值为被测者松开尺子后，再尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置对应的刻度值）（单位为厘米）
    项目赵一王二李三钱四高五
    第一次2526232520
    第二次2624202221
    第三次2221212029
    （1）请在上面的坐标系中，将表中的数据转换成条形图
    （2）分析条形图可以发现：训练次数影响人的反应速度，且随着训练次数的增多，测量值越小，即人的反应速度越快．
    二．某生物兴趣小组为探究酸雨对辣椒苗的生长是否有影响，设计了如下实验：
    ①用食醋和清水配制成pH值为4（用pH试纸测定）的模拟酸雨；
    ②取两盆生长发育状况相同的辣椒苗，贴上标签“A”和“B”；　　
    ③每隔一段时间，A盆幼苗喷清水，B盆幼苗喷等量的模拟酸雨，其他培养条件相同；
    ④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
    （3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况好，则说明酸雨危害辣椒苗的生长．
    （4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况差，则说明酸雨促进辣椒苗的生长．
    （5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况一样，则说明酸雨不影响辣椒苗的生长．
    三、寝室中的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较．哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，某同学设计了如下实验方案．
    第一步：在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上甲、乙、丙
    第二步：将所有培养基进行高温灭菌处理
    第三步：将甲组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟；将乙组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟；丙组培养皿不做任何处理
    第四步：将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养一段时间．
    第五步：观察实验结果，并进行记录
    请针对该同学设计的实验方案，分析回答下列问题：
    （6）进行实验变量处理的是甲和乙组实验．
    （7）第二步将所有培养基应该进行高温灭菌处理．
    （8）接种微生物是在以上实验步骤中的第三步完成．
    （9）请将第四步中的内容补充完整恒温箱．

    分析 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：（1）要把每一次的数据取平均值，再画到坐标系中．
    （2）从条形图可以看出次数越多，需要的时间就越短，说明反应速度随着训练会加快．要想增加说服力，可以增加对同一人的测量次数或测量人数增多．
    （3）预期结论：如果A盆比B盆生长状况好，说明酸雨危害辣椒苗的生长；
    （4）如果A盆比B盆生长状况差，说明酸雨促进辣椒苗的生长；
    （5）如果A盆与B盆生长状况一样，说明酸雨不影响辣椒苗的生长．
    （6）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，甲和乙是一组对照实验．
    （7）该实验第二步将培养基进行高温灭菌．
    （8）（9）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养．实验中的第三步相当于接种．第四步将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养一段时间．故答案为：（1）

    （2）越小；
    （3）酸雨危害辣椒苗的生长；
    （4）酸雨促进辣椒苗的生长；
    （5）酸雨不影响辣椒苗的生长；
    （6）甲和乙；
    （7）高温灭菌；
    （8）三（9）恒温箱

    点评 解题的关键是知道检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．开始植入子宫内膜发育的是（　　）
    A．卵细胞B．受精卵C．精子和卵细胞D．胚泡

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列植物中没有根、茎、叶的是（　　）
    A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在眼球结构中，能改变曲度使人可以看清远近不同的物体的是（　　）
    A．角膜B．房水C．玻璃体D．晶状体

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人类起源与进化的叙述，不正确的是（　　）
    A．类人猿是不能进化成现代人类的
    B．人类进化过程中，环境的改变起着决定性的作用
    C．人类进化过程中脑容量逐渐增多
    D．能使用工具是人猿分界的标志

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为人体不同部位的毛细血管示意图，其主要功能不是物质交换的（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体部分生理活动示意图（①-⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型）分析回答问题
    （1）食物中的营养成分不需要经过①过程，直接通过②过程进入A系统的营养成分有水、无机盐、维生素．
    （2）过程③、④是通过呼吸运动实现的，肺泡与血液之间的气体交换和血液与细胞之间的气体交换是通过气体扩散作用完成的
    （3）肾脏是泌尿系统的主要器官，其主要功能是形成尿液，尿液的形成要经过的两个生理过程是肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用．
    （4）Ⅰ与Ⅱ的血液成分相比，含量明显减少的物质有氧气、尿素等（答出两种即可）
    （5）人体产生的代谢废物排出的主要途径有（用图中的编号表示）③⑤⑥．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题：

    （1）乙装置验证的是植物的呼吸作用．一段时间后挤压塑料袋，发现烧杯中的石灰水变浑浊．请在下面横线上写出该生理活动的表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
    （2）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是光．
    （3）丁装置可以用来验证光合作用产生氧气．可以用快要熄灭的细木条来检测该物质．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象，吃下一块糖后，情况很快好转．午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感概地说：“再也不能不吃早餐了！”请分析：
    （1）蓝蓝吃糖后情况好转，是因为葡萄糖能在细胞的线粒体中被氧化分解，并释放能量，供生命活动需要．
    （2）蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，请你给她加道菜：炒青菜
    （3）肉粽富含淀粉，人体分解淀粉的起始部位是口腔．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案