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动物在生物圈中扮演很重要的角色,下列哪一项叙述不是它在生物圈中的作用(  )
A、能促进生态系统的物质循环
B、能陶冶人们的情操
C、能维持地球上的生态平衡
D、能帮助植物传粉、传播种子
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物在自然界中作用,维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.
解答:解:动物在生物圈中的三大作用:①动物在生态平衡中起着重要的作用;例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加,从而使农作物受到伤害.
②动物能促进生态系统的物质循环;动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行.
③动物帮助植物传粉、传播种子.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.
动物能陶冶人们的情操,不是动物在自然界中作用.
故选:B.
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可因此持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

贫血病人面色淡白,乏力,怕冷、容易失眠.其中的一个原因可能是血液中某种成分含量偏低,这种成分是(  )
A、血浆B、白细胞
C、红细胞D、血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家鸽体内部分结构分布示意图,请看图回答问题:
(1)家鸽的外形呈
 
型,有助于减少飞行时空气对其的阻力.
(2)前肢变成
 
,这是鸟类适于飞行的运动器官.
(3)图中数字
 
代表肺;图中数字
 
代表气囊.
(4)家鸽呼吸一次,有两次气体交换.请你用图中数字和箭头表示家鸽呼吸一次的途径:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于单细胞生物的是(  )
A、竹节虫B、蘑菇C、人D、酵母菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的口腔上皮细胞不能进行光合作用的原因主要是(  )
A、没有细胞壁B、细胞太小
C、位于口腔中D、没有叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞的结构图,请据图回答:
(1)能控制物质进出的结构是[
 
]
 
.具有保护和支持细胞作用的是[
 
]
 

(2)西瓜甘甜可口是因为[
 
]
 
内的细胞液中含有大量糖分.
(3)能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[
 
]
 

(4)细胞结构中,有“遗传信息库”之称的是[
 
]
 

(5)图中没有表示出来,有“动力车间”和“发电机”之称的是[
 
]
 

(6)动物细胞一般不具有的结构是
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物种类多种多样,下列动物的分类正确的是(  )
A、乌龟、大鲵--爬行动物
B、蛔虫、绦虫--线形动物
C、蝙蝠、鲸鱼--哺乳动物
D、沙蚕、蝗虫--节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

丙图是用显微镜观察到的人血涂片.下列叙述中你不认同的是?(  )
A、①为白细胞,能够吞噬病菌和异物
B、②的体积最小,能止血和加速凝血?
C、③的数量最多,能够运输氧气
D、①、②、③中只有②没有细胞核?

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明在观察草履虫的实验中,边吃零食边做实验,有一小粒食物粉末掉入载玻片上的培养液中.在观察时发现,这粒食物粉末周围的草履虫特别多.他将这一现象告诉了同学们.他们成立了探究小组,准备探究外界刺激对草履虫产生的影响,而他们找到的实验材料只有蔗糖和食盐.请帮助他们完成下面的实验报告表:
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:外界刺激对草履虫有影响,草履虫可以逃避有害刺激,趋向有利刺激.
(3)探究步骤:
①把三片载玻片分别编号为甲、乙、丙,每片载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,将两滴培养液连通.
②在甲方的右侧培养液边缘放一小粒食盐,在乙的右侧培养液边缘放一小粒蔗糖,在丙的右侧培养液边缘滴一滴清水(如图所示)

③观察培养液左右两侧草履虫的运动,并记录下来.
(4)该实验的对照组为
 
组,实验组为
 
组.
(5)预期的实验结果为
 

(6)得出结论:
 

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