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    下列不属于仿生的是（ ）

    A．雷达的研制 B．飞机的制造

    C．荧光灯的制作 D．孔雀舞

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东省青岛市七年级上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞结构时，应（ ）示意图．

    A．闭左眼，用右眼观察 B．闭右眼，用左眼观察

    C．两眼睁开，用左眼观察 D．两眼睁开，用右眼观察

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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东省青岛市七年级上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    可以看作一个生态系统的是（ ）

    A．一棵树 B．一块农田

    C．草丛中的一条蛇 D．一个湖泊中的所有鱼

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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东省青岛市八年级上段测生物试卷（解析版） 题型：探究题

    2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21小时，实现中国几代入的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩．科学家通过对 （填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东省青岛市八年级上段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠的数量就会（ ）

    A．缓慢上升 B．迅速上升

    C．仍保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市东明县八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：

    （1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是 ．

    （2）图中的[4]是由[2]中的 发育来的．

    （3）在图中[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自 ．

    （4）南瓜果实圆盘形由显性基因（D）控制，球形由隐性基因（d）控制．若图中[3]为圆盘形的南瓜，则它的基因组成可能是 ．

    （5）请你当一次农业技术员，菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做 ．

    （6）莱农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥，不但培育了“绿色蔬菜”，而且大棚内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度提高的主要原因是 ．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市东明县八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列的几种变异中，属于不遗传的变异的是（ ）

    A．路边的车前草长的瘦小，而同种车前草在田边生长得却很肥大

    B．红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后，生出粉花紫茉莉

    C．透明金鱼与不透明金鱼杂交，生出了五花鱼（既有透明部分，也有不透明部分）的后代

    D．父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了血型为O型的子女

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    科目：初中生物 来源：2015-2016辽宁省锦州市八年级上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

    （1）图中D与 A、B、C、E的主要区别是D的身体背部没有 ．

    （2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，C的幼体用 呼吸，成体用 和皮肤呼吸；D用 呼吸，图B所示动物在呼吸方面最大的特点是体内有发达的 ，可辅助呼吸．

    （3）D类动物身体分部，躯体、足、触角均分节，属于 动物，在生长过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮其实是它的 ．

    （4）图E的牙齿与其食性相适应，和兔子相比，具有发达的 ．

    （5）勇勇同学说，图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有 的特点．

    （6）图中，体温恒定的是 （填字母）．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江西省八年级上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为五种生物的形态图，请分析回答问题．

    （1）以上生物中，属于脊椎动物的是 （填字母）．

    （2）通过观察发现E的身体分为头、胸、腹三部分，翅和足是它的运动器官，都着生在 部．

    （3）关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述，正确的是 ．

    A．多个，与呼吸有关 B．多个，与摄食有关

    C．单个，与呼吸有关 D．单个，与摄食有关

    （4）从生物在分类上的位置，可以了解生物间的 ．

    A．生存关系 B．亲缘关系 C．外形 D．习性

    （5）生物多样性是我们赖以生和发展的基础，生物多样性的内涵不包括 ．

    A．基因的多样性 B．生物种类的多样性

    C．生态系统的多样性 D．环境的多样性．

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