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    10．从细胞到人体的结构层次是（　　）
    A．细胞→组织→系统→器官→人体B．细胞→组织→器官→系统→人体
    C．细胞→器官→系统→组织→人体D．系统→器官→组织→细胞→人体

    分析 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，思考作答．

    解答 解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
    故选：B

    点评 人体的结构层次在中考中经常出现，题型多变．要重点掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．水B．蛋白质C．维生素D．糖类

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    18．下列说法不正确的是 （　　）
    A．生物体都能生长和繁殖
    B．生物体都有一定的结构
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    A．污物B．细胞C．气泡D．墨水

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    15．我们从受精卵发育成长为小帅哥、小美女，让我们知道了生命的奇妙变化．如图表示人体组织的形成过程，请据图回答下列问题
    （1）图中①②③表示人体细胞的分裂过程．在此过程中，产生的新细胞的染色体数目和形状与原细胞相同．
    （2）④表示人体细胞的分化过程．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，而细胞中的遗传物质不会发生改变．
    （3）人体内的血液属于图中的结缔组织，能够接受刺激，产生兴奋并传导兴奋的是神经组织．
    （4）与人体的结构层次相比，水稻植株缺少了系统这一结构层次．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图为三种无脊椎动物的形态结构示意图（未按比例）．

    （1）请写出三种动物所属的无脊椎动物类群：A属于腔肠动物；B属于扁形动物；C属于线形动物．
    （2）从体形看，A与B、C不同，身体呈辐射对称．
    （3）从结构看，C的消化器官比A、B复杂，表现在有口有肛门．
    （4）从生活方式看，C与其它两种动物不同，营寄生生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不具有社会行为的生物是（　　）
    A．狒狒B．蜜蜂C．蚂蚁D．蚊子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．各大超市往往喜欢将新鲜的蔬菜用保鲜膜包裹起来，达到延长贮存时间的目的，这其中的主要原理是（　　）
    A．阻挡了水分进入B．减少了机械碰撞损伤
    C．能保持膜内恒定的温度D．抑制了蔬菜叶片的呼吸

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