【题目】根据材料回答下列问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上待一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦,”。青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬头,鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了。
(1)鲫鱼失败的原因:它不知道蝗虫体表有_____,用于呼吸。
(2)鲫鱼生活在水中,它的呼吸器官是_____,通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。
(3)如果参与玩耍的鲫鱼换成青蛙的幼体蝌蚪,则蝌蚪_____(填 “会”或“不会”)死亡。
(4)蝗虫体表具有保护身体的“盔甲”是________。
【答案】气门 鳃 鳍 会 外骨骼
【解析】
蝗虫属于节肢动物中昆虫类,身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和取食。有一个咀嚼式口器,用于摄食,有一对复眼和三个单眼,触角一对。复眼能辨别物体的大小,单眼只能感知光线的强弱。触角有触觉和嗅觉的作用。胸部是蝗虫的运动中心,有三对足、两对翅。腹部共有十一个体节,有听觉、呼吸、生殖的一些器官。第一腹节两侧的薄膜状结构,能感受声波的振动,产生听觉。体表气门与气管相同,是气体进出的通道,气管用来进行气体交换。蝗虫的身体表面包着坚韧的外骨骼。外骨骼对昆虫起到很好的保护作用,还能起到防止体内水分蒸发的作用。鲫鱼属于鱼类,身体分为头部、躯干部和尾部三部分。鳃是鱼的呼吸器官,随着水流经鳃部毛细血管,水中的氧气进入鱼体,鱼产生的二氧化碳则排入水中。通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
(1)由于蝗虫的气体进出的通道是在腹部的气门,所以蝗虫的头部没入水中是不会影响呼吸,故答案为气门。
(2)鲫鱼用鳃在水中呼吸生活,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用进行游泳,故答案依次为鳃;鳍。
(3)青蛙是两栖动物,但是它的幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,所以幼体蝌蚪无法使用肺呼吸,像鲫鱼那样跳上岸后也会因为长时间无法呼吸而死亡,故答案为会。
(4)蝗虫属于节肢动物的昆虫类,身体表面包着坚韧的外骨骼。外骨骼对昆虫起到很好的保护作用,所以具有保护身体的“盔甲”指的是蝗虫的外骨骼,故答案为外骨骼。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述,错误的是( )
A.虎的牙齿有分化,与摄取食物相适应
B.鲫鱼有鳃,与水中呼吸相适应
C.家鸽有坚硬的角质喙,与飞行相适应
D.蛇体表覆盖角质鳞片,与减少体内水分散失相适应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】铁线蕨长得比葫芦藓高大的根本原因在于铁线蕨( )
A.有了茎叶等器官的分化B.根茎叶里有了输导组织
C.多年生长的植物D.具有真正的根茎叶等器官
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下关于人的叙述错误的是( )
A.人是由类人猿进化来的
B.禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生
C.进入青春期的女孩和男孩分别出现月经和遗精是正常生理现象
D.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于病毒的叙述,不正确的是( )
A. 病毒由蛋白质外壳和遗传物质组成
B. 病毒必须寄生在活的细胞内
C. 个体微小,要用光学显微镜才能看见
D. 结构简单,是单细胞生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据蚯蚓的形态结构回答下列问题。
(1)用手指触摸蚯蚓腹面,会感觉到有小突起,这些小突起叫做___________,具有辅助____________功能。
(2)蚯蚓的体表能够分泌__________来维持体表的湿润,故在观察蚯蚓运动的实验中要不断用__________的棉球轻轻擦拭蚯蚓的体表,这样做有利于蚯蚓用_____________来进行呼吸。
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