【题目】如图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系，下列对该曲线的分析，正确的是（ ）
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C.B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放CO2的量相等
D.整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
【答案】C
【解析】解：根据分析可知：在一定范围内，光合作用随光照强度的增加而增强．
A、曲线AB表示光照较弱时，呼吸作用释放CO2大于光合作用吸收的CO2 ， A错误．
B、BC段植物既能进行光合作用也能进行呼吸作用，B错误．
D、B点植物总体吸收CO2为0，表示呼吸作用释放CO2和光合作用吸收的CO2相等．C正确．
D、曲线从A到C表明，随光照强度递增，呼吸作用增强，呼吸作用减弱，但是光照强度大于D后光合作用趋于稳定，D错误．
故选：C
由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放氧气，其中B点吸收和释放氧气为0，B点为零界点，从A开始到B都有光，只是光越来越强，B光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等．而BD段表示光合作用逐渐增强，制造的氧气逐渐大于呼吸作用消耗的氧气，有机物开始积累．点D以后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题．
黎明文化寒假作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是反射弧的结构示意图，（一）和（二）表示组成脊髓的两部分结构，请据图分析回答下列问题：
（1）图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是 （用图中数字作答），图中的结构3表示的是 ，图中神经冲动的传导方向是 （用图中数字与箭头表示）
（2）听到铃声走进教室的反射类型为 反射．
（3）图中的（二）是脊髓结构的一部分，它的名称是 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是缩手反射示意图，请据图回答。
(1)某人手指被玫瑰枝上的针刺后迅速缩回的神经传导途径为[ ]______→[ ]_____→[ ]________→[ ]__________→[ ] __________
(2)该人再遇到玫瑰时会格外小心，此反射类型属于______________________________。
(3)若某患者⑤处受损，用针刺①处，患者会出现的反应是_______________________。
A.产生痛觉，缩手 B.不产生痛觉，缩手
C.产生痛觉，不缩手 D.不产生痛觉，不缩手
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】园艺师能将一株单颜色的野菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的是下列哪一项技术 （ ）
A．利用种子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．压条
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